Муниципальное казенное образовательное учреждение детский сад №347 «Ладушки»
Картотека пальчиковой гимнастики
по лексическим темам
Разработала воспитатель
Мерзлякова Евгения Руслановна
Новосибирск 2016г.
Тема: «Наш Город».
«Веселые щелчки»
Во дворе у брата
Бегали котята.
Испугавшись щелчка,
Разбежались кто куда
Кончик указательного пальца правой руки сильно вдавить
в подушечку большого пальца. Остальные пальцы
поднять вверх. Указательный палец резким движением
вперед делает сильный щелчок в воздух (3 раза). По
аналогии выполнять щелчки средним, безымянным
пальцами и мизинцем.
Тема: «Овощи».
«Капустка»
(Движения прямыми ладонями верх - вниз, поочередное
поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о
кулачок. Сжимать и разжимать кулачок.)
Мы капусту рубим-рубим,
Мы капусту солим – солим,
Мы капусту трём – трём.
Мы капусту жмём – жмём.
Тема: «Фрукты».
«На базар за фруктами»
На базар ходили мы,
Кончик мизинца ритмично постукивает по мизинцу левойруки
Много груш там и хурмы.
Безымянные пальцы.
Есть лимоны, апельсины,
Средние пальцы
Дыни, сливы, мандарины.
Указательные пальцы.
Но купили мы арбуз,
Большие пальцы
Это самый вкусный груз.
Пальцы сжимают в кулак, большой отводят ввером .
Тема: «Грибы, цветы, ягоды».
«Ягодки»
Чуть приподнять перед собой руку, так чтобы
расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне
лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.
С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаем каждый пальчик от
основания до самого кончика, как будто снимая с него
воображаемую ягодку.
И в лукошко собираю
Обе ладошки сложить перед собой чашечкой .
Будет полное лукошко
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой
также сложенной ладошкой.
Я попробую немножко
Я поем еще чуть – чуть
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой
рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в
Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на
Тема: «Продукты питания».
«Блины»
Мама нам печет блины,
Очень вкусные они,
Встали мы сегодня рано,
И едим их со сметаной.
Левая рука касается стола ладонью, правая рука –
тыльной стороной;
Смена позиции. Теперь левая рука касается стола
тыльной стороной,
правая рука касается стола ладонью. Упражнение
можно выполнять и на счет «раз - два».
Тема: «Сезонная одежда, обувь».
«Вяжем шарфик»
То крючок, то петелька,
Вяжем шарфик Петеньке.
Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два
крючка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии
делать фигуры и другими парами пальцев: безымянными,
указательными и большим.
Тема: «Осень».
«Деревья»
Расположить кисти рук перед собой, ладони к себе.Пальцы разведены в
стороны и напряжены. Послевыполненияупражнения встряхнуть кисти рук.
В поле дерево стоит,
Ветер ветки шевелит
Покачивать руками из стороны в сторону.
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо!
Покачивать руками вниз – вверх сгибая пальцы.
Тема: «Домашние животные и их детеныши».
«Повстречались»
Повстречались два котенка
Два щенка:
Два жеребенка:
Два тигренка:
Два быка:
Смотри, какие рога.
На каждую строчку соединять поочередно пальцы
правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю
строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и
мизинцы.
Тема: «Подводный мир».
«Рыбки»
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются
волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.
Рыбки плавали, ныряли…
В чистой тёпленькой воде.
То сожмутся,
На последнем слове пальцы
Рук очень плотно сжимаются.
Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
То зароются в песке
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете
движения, как будто раскапываете песок.
Тема: «Дикие животные и их детеныши».
«Медведь»
Бурыймишенька зимой
Крепко спал в берлоге.
Весною он проснулся,
Зевнул и потянулся:
«– Здравствуй, рыжая лисичка,
– Здравствуй, белочка-
сестричка!
– Здравствуй, серенький
волчонок!
– Здравствуй, беленький
зайчонок!»
Кончиком большого пальца правой руки поочередно
касаться кончиков указательного, среднего, безымянного
пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.
Тема: «Домашние птицы и их детеныши».
«Гуси»
Гуси песни распевали:
Большой пальчик ритмично прижимаем к остальным,
плотно сложенным вместе /как первое движение в
песне «На танцующих утят быть похожими хотят» /
Посидели
Сжатые кулачки на коленях
Поклевали
Соединили все пальчики в щепотку на каждой руке и«клюём», по коленям.
Маму с Димой пощипали:
Пальчики сложены в щепоточки, легонько пощипываемдруг друга.
Но от них мы убежали.
Шагаем всеми пальчиками обеих рук по коленкам, каксороконожки
Тема: «Зимующие птицы».
«Птичка клюет зернышки»
Наклонилась, захватила,
Подняла и проглотила.
Исходное положение. Пальцы сложить "щепотью" – это"клюв".
Не отрывая локоть от стола, "клювом"коснуться стола.
Пощёлкать"клювом
Тема: «Зима».
«На прогулке»
Раз, два, три, четыре, пять
Загибаем пальчики по – одному
Мы во двор пришли гулять,
«Идем» по столу указательным и средним пальцем.
Бабу снежную лепили,
«Лепим» комочек двумя ладонями.
Птичек крошками кормили,
Крошащие движения всеми пальцами.
С горки мы потом катались,
Ведем указательным пальцем правой руки по ладони
левой руки.
А еще в снегу валялись.
Кладем ладошки на стол то одной стороной, то другой.
Все в снегу домой пришли.
Отряхиваем ладошки
Съели суп, и спать легли.
Движения воображаемой ложкой, руки под щеки.
Тема: «Посуда».
«Посуда»
(Чередование хлопков в ладоши и ударов к4лочков друг о
друга.)
Раз, два, три, четыре,
(Одна ладонь скользит по другой по кругу.)
Мы посуду перемыли:
(Загибаем пальчики по одному начиная с большого.)
Чайник, чашку, ковшик, ложку.
И большую поварешку.
(Одна ладонь скользит по другой)
Мы посуду перемыли,
(Разгибаем пальчики по одному, начиная с большого.)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали,
(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)
Так мы маме помогали.
Тема: «Семья».
«Моя семья»
(Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе)
Кто приехал?
Быстро хлопают кончиками больших пальцев.
Мы, мы, мы!
Кончики больших пальцев прижаты друг к другу, а
кончики остальных пальцев одновременно быстро
хлопают
Мама, мама, это ты?
Да, да, да!
Хлопают кончиками указательных пальцев.
Папа, папа, это ты?
Хлопают кончиками больших пальцев
Да, да, да?
Хлопают кончиками средних пальцев.
Братец, братец, это ты?
Хлопают кончиками больших пальцев
Да, да, да!
Хлопают кончиками безымянных пальцев.
Ах, сестричка, это ты?
Хлопают кончиками больших пальцев.
Да, да, да!
Хлопают кончиками мизинцев.
Все мы вместе, да, да, да!
Хлопают всеми пальцами.
Тема: «Новогодний праздник».
«Лыжник»
Утром на лыжах кататься пошли,
Быстро на лыжах до леса дошли,
Время к обеду – весь лес обошли.
Дружно на лыжах домой мы пришли.
Указательный и средний пальцы вытянуть, опустить
вниз и поставить на 2 плоские счетные палочки. Это
«лыжник на лыжах». Мизинец, безымянный
прижать к ладони большим пальцем. Не отрывая
указательный и средний пальцы от «лыж», ребенок
«едет» скользящими движениями по столу.
Тема: «Наше тело».
«Моем руки»
Ай, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
Ритмично потирать ладошки имитируя мытье рук.
Брызги - вправо, брызги – влево!
Мокрым стало наше тело!
«Стряхиваем воду с рук»: пальцы сжаты в кулачок,
затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая
водичку .
Полотенчиком пушистым,
Вытрем руки очень быстро.
«Вытираем руки»: энергичны движения имитируют
поочередное вытирание рук полотенцем.
Тема: «Наша улица».
«Яблонька»
У дороги яблонька стоит,
Руки сплести над головой, пальцы разжаты.
На ветке яблочко висит.
Сжать запястья вместе
Сильно ветку я потряс,
Руки над головой, движения вперед-назад.
Вот и яблочко у нас.
Ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко.
В сладко яблочко вопьюсь,
Соединить запястья, ладони развести.
Ах, какой приятный вкус.
Тема: «Транспорт. ПДД».
«Мостик»
Большой и указательный пальцы левой руки выпрямить,
расположить параллельно друг другу и соединить с
большим и указательным пальцами правой руки.
Остальные пальцы (средний, безымянный и мизинец)
выпрямить, прижать друг к другу и удерживать в таком
положении.
Мы над речкой из дощечек
Строим мостик золотой.
Через мостик человечек,
На машине едет домой.
«Пароход»
Исходное положение. Обе ладони соединены "ковшиком",
все пальцы, кроме больших, направлены в сторону "от
себя", а большие пальцы подняты вверх и соединены -
это "труба".
Пароход плывёт по речке,
И труба дымит, как печка.
Тема: «Профессии».
«Веселые маляры»
Красят домик маляры
Для любимой детворы
Если только я смогу,
То им тоже помогу.
Синхронно двигать кисти обеих рук из положения
висящих кулачков до поднятых вверх кистей с
раздвинутыми в стороны пальцами .
Тема: «Мебель».
«Мастерим стол и стул»
Маленькие гномики
Ловко строят домики.
Чтоб гостей им пригласить,
Надо столик смастерить.
Чтоб гостей им посадить,
Надо стул им смастерить.
Создать угол «крышу» пальцами обеих рук, соединив их
подушечками под углом. Большие пальцы соединить по
прямой линии, получится треугольная «Крыша» с
«окном». Раздвинуть шире запястья, а локти прижать к
туловищу. Получится высокий дом
Правую руку в положении кулачка зафиксировать на
столе, левую руку с прямыми пальцами, плотно
прижатыми друг к другу, разместить на кулачке,
получается стол.
Левую руку поднять вертикально вверх. Прямые
пальцы плотно прижать друг к другу.
Если упражнение выполняется легко, то можно менять
положение рук попеременно на счет «раз», «два».
Тема: «День защитника Отечества».
«Вертолет»
Быстро лопасти крути!
Вертолёт, лети, лети!
Пальцы обеих рук (кроме указательных и больших) – в
положении плетеной корзинки. Указательные пальцы
выдвинуть вперед и соединить их подушечками (это
«хвост вертолета»). Большими пальцами выполнять
совместные быстрые круговые движения, как лопасти
вертолёта.
«Пальцы вытянулись дружно»
Пальцы вытянулись дружно,
А теперь сцепить их нужно,
Кто из пальчиков сильнее?
Кто других сожмёт быстрее?
Дети сцепляют вытянутые пальцы обеих рук (без
большого)и, не сгибая, сильно прижимают их друг к
другу, зажимая каждый палец между двумя другими.
Затем опускают руки и слегка трясут ими. Повторяют
упражнение несколько раз.
Тема: «Животные».
«Крокодил».
Как-то раз по речке Нил
Плыл огромный крокодил.
Рядом вынырнул другой,
Закричал ему: «Постой».
Дети на каждой руке соединяют попарно указательный
и средний, мизинец и безымянный. Получаются два
воображаемых крокодила, которые плывут, открывая и
закрывая пасти. Повторяют четверостишие несколько
«В Зоопарке».
Используется решетка для раковины, мыльница (плоская)
с шипами. Дети «ходят» указательным и средним
пальцами по клеткам на каждый ударный слог стиха
делать шаг.
В зоопарке мы бродили,
К каждой клетке подходили,
И смотрели всех подряд
Белых мишек, оленят.
Тема: «Комнатные растения».
«Корни»
Ладони опущены вниз и прижатыдруг к другу тыльной стороной.
Пальцы разведены встороны и напряжены.
Удерживать в таком положениикисти рук, потом встряхнуть
Высокие красивые
Растения здесь растут,
(показать руками "растения")
А корни под землёю
Для них водичку пьют.
(Показать руками "корни".)
Тема: «Перелетные птицы».
«Птенчики в гнездышке»
Улетела птица мать,
Малышам жучков искать.
Ждут малютки- птицы
Мамины гостинцы.
Все пальцы правой руки обхватить левой ладонью.
Получается «гнездо». Шевеление пальцами правой руки
создает впечатление живых птенцов в гнезде
Тема: «Дом и его части».
«Дом»
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой.)
Чтоб окошко было в нем,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек.)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем»пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял.
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены».
Затем пальцы опускаем вниз делаем «стряхивающие»
движения.)
И тюльпан в саду расцвёл
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем
пальчики – «Бутончик тюльпана».)
Тема: «Бытовые приборы».
«Фонарики»
Мы фонарики зажжём,
А потом гулять пойдём!
Вот фонарики сияют,
Нам дорогу освещают
Поочерёдно сжимать и разжимать пальцы рук на счёт
"раз-два". На "раз": пальцы правой руки выпрямлены,
пальцы левой руки сжаты. На "два": пальцы левой руки
выпрямлены, пальцы правой руки сжаты. Выполнять
упражнение сначала медленно, затем ускорить темп.
Тема: «Сад - огород».
«Друзья садоводы»
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошел-
(Ладошка собрана в кулачок. Отгибаем большой пальчик,выпрямляем его,
затем сгибаем наполовину. Сновасгибаем и так несколько раз)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
(Отгибаем средний палец, «сгибаем-разгибаем» его. При
этом нужно стараться не сгибать указательный ибольшой пальцы)
Базымянный подбирает,
(Отгибаем также безымянный, постараемся нешевелить предыдущими
пальчиками)
А мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает!
(отгибаем мизинчик)
Тема: «Насекомые».
«Паучок»
(Руки скрещены Пальцы каждой руки «бегут» по
предплечью, а затем по плечу другой руки)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающие
движения - дождик)
Дождик с неба вдруг полил,
(Хлопок ладонями по столу/коленям)
Паучков на землю смыл.
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу,
пальцы растопырены, качаем руками – солнышкосветит.)
Солнце стало пригревать,
(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)
Паучок ползет опять,
(паучки ползают по голове)
А за ним ползут и детки, чтобы погулять на ветке.
Тема: «Лето».
«Цветок»
Набухай скорей, бутон,
Распусти цветок – пион!
Подушечки пальцев обеих рук сомкнуть. Ладошки
немного округлые. Получается «бутон».
Нижние части ладоней прижать друг к другу, а пальцы
широко раздвинуть по кругу и немного прогнуть.
Получается большой раскрытый «цветок»
"Ягоды"Пальчиковая гимнастика «За ягодами» Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук здороваются. В лес идем мы погулять. Обе руки «идут» указательными За черникой, за малиной, и средними пальчиками по столу. За брусникой, за калиной. Загибают пальчики, начиная с большого. Землянику мы найдем, И братишке отнесем. С веток ягоды снимаю Действия выполнять по тексту. И в лукошко собираю. Ягод – полное лукошко! Я попробую немножко. Я поем еще чуть-чуть – Легче будет к дому путь. А потом еще малинки. Сколько ягодок в корзинке? Раз, два, три, четыре, пять… Снова буду собирать. Обсудите с ребёнком, какие ягоды бывают. Какие ягоды можно собрать в саду? Смородину (черную, красную, белую, малину, клубнику, вишню. Какие в лесу встречаются ягоды,? Черника, ежевика, клюква, брусника, земляника.Приготовьте ягодный пирог. Нарисуйте с ребёнком ягодки. Клубнику и малину вы можете нарисовать отпечатком ладошки. Рябинку, смородину, землянику и чернику - отпечатками пальчиков. Подбери цвет. Наклейте черно-белые картинки на картон (или заламинируйте), разрежьте их по пунктиру и вырежьте внутреннюю часть фруктов/овощей. У вас должны получиться как бы трафареты. Их нужно накладывать на карточки с цветами, подбирая нарисованному плоду нужный цвет. Используйте карточки с оттенками из набора "Творчество с пелёнок". Игра по развитию речи:«Какое варенье?» – Из малины какое варенье? Из малины малиновое варенье и т.д. – Из клубники – – Из земляники – – Из черники – – Из клюквы – – Из облепихи – – Из ежевики, – Из рябины – – Из смородины – – Из крыжовника – Соберите всевозможные ягоды и предлагайте ребёнку отгадывать ягоду на вкус. Показывайте изображения ягод из набора "Мир на ладошке". https://www.umnitsa.ru/cat/mir-na-ladoshke-5-v-1/ Загадки о ягодах: Эти ягоды, все знают, Нам лекарство заменяют. Если вы больны ангиной, Пейте на ночь чай с... (малиной) Много темно-синих бус Кто-то уронил на куст. Их в лукошко собери-ка. Эти бусины -... (черника) Ярко-красных, черных, белых Ягодок попробуй спелых. Сельский сад - их родина. Что это? (Смородина) В красных платьицах сестрички Прицепились за косички. Летом в сад зайдите здешний - Созревают там... (черешни) Ягоды на тонкой ветке - Все лозы родные детки. Съешь всю гроздь и будешь рад. Это - сладкий... (виноград) Что за гроздья налитые В листья спрятались резные? Сок их пьют и так едят. Эти гроздья -... (виноград) Повернулась к грядке боком, Налилась вся красным соком. Ей сестрица земляника. Что за ягодка? (Клубника) Ягодку сорвать легко - Ведь растет невысоко. Под листочки загляни-ка - Там созрела... (земляника) Эту ягодку найдете Не в саду, а на болоте. Круглая, как пуговка, Красненькая... (клюковка) Динамическая пауза «По малину в сад пойдём». По малину в сад пойдём, В сад пойдём, в сад пойдём, (Идут по кругу.) Мы малину наберём, Наберём, наберём (Имитация «собирают» малину и «складывают» в корзинку.) Солнышко во дворе, (Поднимаются на носочки, руки вверх.) А в саду тропинка. (Приседают.) Сладкая ты моя Ягодка-малинка. (Руки на поясе, «Пружинка».)
Тема | Стр. |
Все о детском саде. Моя группа. Мои друзья. Игрушки | |
Осень. Осенние признаки. Деревья осенью | |
Овощи. Огород. Труд взрослых на полях и огородах | |
Фрукты. Труд взрослых в садах | |
Грибы. Ягоды | |
ХЛЕБ | |
Одежда и обувь | |
Перелётные птицы | |
Дикие животные и их детёныши | |
Домашние птицы | |
Домашние животные и их детёныши | |
Продукты питания | |
Зима. Зимние забавы | |
Зимующие птицы | |
Новый год | |
Посуда | |
Комнатные растения | |
Инструменты | |
Профессии | |
Транспорт. Правила дорожного движения | |
Человек | |
День защитников Отечества | |
Морские, речные обитатели | |
Мамин праздник | |
Весна. Первоцветы | |
Перелётные птицы весной | |
Мебель | |
Космос | |
Моя семья. Мой дом | |
Родина. День Победы | |
Насекомые | |
Скоро в школу | |
Лето | |
Сказки | |
Использованная литература | |
Тема: «Все о детском саде. Моя группа. Мои друзья. Игрушки».
«ДЕТСКИЙ САД» (пальчиковая гимнастика)
Детский сад, детский сад,
Он всегда ребятам рад. (хлопки на каждое слово)
Буду в садике играть (показ жеста «ку-ку» - спрятаться)
И конструктор собирать, (пальцы кистей соприкасаются)
И игрушки за собой убирать. (руки движутся вправо-влево)
Буду бойко танцевать (приседание)
И лепить, и рисовать, (имитировать лепку, рисование)
Буду песни каждый день напевать. (руки сложить "замком" перед собой)
«МОИ ИГРУШКИ» (пальчиковая гимнастика)
Покажу я вам игрушки:
Это курочки пеструшки,
Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).
Это зайка,
Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони.
Это пёс.
Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).
Вот машинка без колёс.
Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки.
Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.
Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть.
«ЮЛА» (пальчиковая гимнастика)
Я юлу кручу, верчу,
И тебя я научу.
Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполнять как правой, так и левой рукой.
Тема: «Осень. Осенние признаки. Деревья осенью».
«Осень, осень» (пальчиковая гимнастика)
Приходи! зажимаем кулаки по очереди
Осень, осень, трем ладошки друг о друга
Погляди! ладони на щеки
Листья желтые кружатся, плавное движение ладонями
Тихо на землю ложатся. ладони гладят по коленям
Солнце нас уже не греет, сжимаем и разжимаем кулаки по очереди
Ветер дует все сильнее, синхронно наклоняем руки в разные стороны
К югу полетели птицы, «птица» из двух скрещенных рук
Дождик к нам в окно стучится. барабанить пальцами по ладоням
Шапки, куртки надеваем имитируем
И ботинки обуваем. топаем ногами
Знаем месяцы: ладони стучат по коленям
Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. кулак, ребро, ладонь
«ОСЕНЬЮ» (пальчиковая гимнастика)
Ветры яблони качают.
Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.
Листья с веток облетают.
Кисти рук расслабленны, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на поверхность стола (листья опадают).
Листья падают в саду,
Их граблями я гребу.
Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола (грабли). Приподнимая руки, поскрести пальцами по поверхности стола, изображая работу граблями.
«ДЕРЕВЬЯ В ЛЕСУ» (пальчиковая гимнастика)
Друг от друга деревья росли далеко Показать дерево обеими кистями)
Человеку пройти этот путь нелегко, Шагать указательным и средним пальцами
Только корни деревьев Приложить кисти друг к другу тыльными
Однажды сплелись, сторонами, пальцы вниз)
Будто дерева два навсегда обнялись.
«ОСЕННИЙ БУКЕТ» (пальчиковая гимнастика)
Раз, два, три, четыре, пять Поочерёдно загибают пальчики на руке,
Начиная с большого.
Будем листья собирать Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
Листья берёзы, листья рябины, Поочерёдно загибают пальчики на руке,
листики тополя, листья осины, начиная с большого.
Листики дуба мы соберём
Маме осенний букет отнесём. «Шагают» по столу средним и указательным
Пальчиками.
«ЛИСТОПАД» (пальчиковая гимнастика)
Листопад, листопад!
Листья по ветру летят:
Руки поднять вверх. Покачивая кистями из стороны в сторону, медленно опускать руки (листья опадают).
С клёна – кленовый,
Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.
С дуба – дубовый,
Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.
С осины – осиновый,
Указательный и большой соединить в виде колечка.
С рябины- рябиновый.
Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.
Полны листьев лес и сад
То-то радость для ребят!
Хлопки в ладоши.
Тема: «Овощи. Огород. Труд взрослых на полях и огородах».
«У ЛАРИСКИ – ДВЕ РЕДИСКИ» (пальчиковая гимнастика)
У Лариски- По очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с
Две редиски. большого, на одной или обеих руках.
У Алёшки-
Две картошки.
У Серёжки – сорванца_
Два зелёных огурца.
А у Вовки-
Две морковки.
Да ещё у Петьки
Две хвостатых редьки.
« Овощи» (пальчиковая гимнастика)
В огород пойдем, маршировать на месте
Урожай соберем. идти по кругу, взявшись за руки
Мы морковки натаскаем, имитировать, как таскают
И картошки накопаем, копают
Срежем мы кочан капусты срезают
Круглый, сочный, очень вкусный. показать руками
Щавеля нарвем немножко «рвут»
И вернемся по дорожке. идти по кругу, взявшись за руки
«ОДНАЖДЫ ХОЗЯЙКА С БАЗАРА ПРИШЛА» (пальчиковая гимнастика)
Хозяйка однажды с базара пришла, Шагают пальцами по столу.
Хозяйка с базара домой принесла Загибают по одному пальчику.
Картошку, капусту, морковку, горох
Вот овощи спор завели на столе – Попеременно ударяют кулачками.
Кто лучше, вкусней
И нужней на земле. Загибают по одному пальцу на название.
Картошка? Капуста?
Морковка? Горох?
Петрушка иль свекла? Ох!.. Хлопок.
Хозяйка тем временем Стучат ребром ладони.
Ножик взяла.
И ножиком этим
Крошить начала Загибают по одному пальчику на руке.
Картошку, капусту
Морковку, горох,
Петрушку и свеклу. Ох!.. Хлопок.
Накрытые крышкою, Складывают руки накрест.
В душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
Картошка, капуста, Загибают по одному пальчику на руке.
Морковка, горох,
Петрушка и свекла. Ох! Хлопок.
И суп овощной оказался неплох! Показывают, как едят суп.
Тема: «Фрукты. Труд взрослых в садах».
«КОМПОТ» (пальчиковая гимнастика)
Будем мы варить компот,
Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить,
Загибают пальчики начиная с большого.
Грушу будем мы рубить,
Отожмём лимонный сок,
Слив положим на песок.
Варим, варим мы компот.
Опять «варят» и «помешивают».
Угостим честной народ.
Развести руки в стороны.
«СЛИВЫ» (пальчиковая гимнастика)
Кисти сжаты в кулак.
Большой пальчик сливы трясёт.
Разгибаем большой палец.
Второй их собирает.
Третий их домой несёт.
Разгибаем средний палец.
Четвёртый высыпает.
Разгибаем безымянный.
Самый маленький – «шалун»
Всё, всё съедает.
Разгибаем мизинец.
«НА БАЗАР ХОДИЛИ» (игра с пальчиками)
Соединяют подушечки пальцев, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга.
На базар ходили мы, (Мизинцы.)
Много груш там и хурмы, (Безымяннные.)
Есть лимоны, апельсины, (Средние.)
Дыни, сливы, мандарины, (Указательные.)
Но купили мы арбуз- (Большие.)
Это самый вкусный груз! (Пальцы сжимаются в кулак, а большой отводится вверх.)
Сливы» (пальчиковая гимнастика)
Толстый палец и большой в сад за сливами пошёл,
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний палец-самый меткий, он сбивает сливы с ветки.
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает.
(Поочерёдно загибать пальцы правой,а затем левой руки)
«ЯБЛОКИ» (пальчиковая гимнастика)
Большой пальчик яблоки трясёт.
Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.
Второй их собирает.
Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт.
Разгибаем средний палец
Четвёртый высыпает.
Разгибаем безымянный.
Самый маленький – шалун.
Разгибаем мизинец
Всё, всё, всё съедает.
Тема: «Грибы. Ягоды»
«ЗА ЯГОДАМИ» (пальчиковая гимнастика)
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук «здороваются», начиная
С больших
В лес идём мы погулять. Обе руки «идут» указательными и
Средними пальцами по столу
За черникой, Загибают пальчики, начиная с большого.
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдём
И братишке отнесём.
ТЕМА: «ХЛЕБ»
«ПЛЮШКИ» (пальчиковая гимнастика)
Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают кулачки)
А из теста мы слепили: (Прихлопывают ладошками, «лепят»)
Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальчики обеих рук,
Начиная с мизинца)
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи –
Всё мы испечём в печи. (Обе ладошки разворачивают вверх)
Очень вкусно! (Гладят живот)
«ХЛЕБ» (пальчиковая гимнастика)
Рос сперва на воле в поле, Дети слегка покачивают руками,
Летом цвел и колосился, поднятыми вверх.
А потом обмолотили, Постукивают кулаками друг о друга.
Он в зерно вдруг превратился. Выполняют упражнение «Пальчики здороваются
Из зерна – в муку и тесто, Сжимают и разжимают кулаки.
В магазине занял место. Вытягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Вырос он под синим небом, Поднимают руки вверх.
А пришел на стол к нам – хлебом. Вытягиваю руки вперёд ладонями вверх
Тема: «Одежда и обувь».
«НАША ОБУВЬ» (пальчиковая гимнастика)
Посчитаем первый раз, Попеременные хлопки ладонями и удары
Сколько обуви у нас. кулачками по столу
Туфли, тапочки. Сапожки На каждое название обуви загибают по одному
Для Наташки и Серёжки, пальчику, начиная с большого
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
«Я ПЕРЧАТКУ НАДЕВАЮ» (пальчиковая гимнастика)
Я перчатку надеваю,
Я в неё не попадаю.
Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки.
Сосчитайте-ка ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Раз, два, три, четыре, пять.
Загибают пальчики.
Тема: «Перелётные птицы».
«Журавли» (пальчиковая гимнастика)
"До свиданья, до свиданья,
Возвращайтесь поскорей!" -
Провожаем, провожаем
В путь-дорогу журавлей. Машем ручкой вслед птицам.
Крылышками машем:
"До свиданья, Маша!
Полетели мы на юг,
Вспоминай нас, добрый друг!" Ладошками изображаются крылья птиц.
«Птичка» (пальчиковая гимнастика)
Птичка летала, (скрестить ладони рук)
Птичка устала.
Птичка крылышки сложила, (сделать замок)
Птичка пёрышки помыла. (вращение замком)
Птичка клювом повела (выпрямленные соединённые мизинцы
Изображают клюв
Птичка зёрнышки нашла.
Птичка зёрнышки поела, (соединённые мизинцы стучат по столу)
Снова крылышки раскрыла,
Полетела. (скрещенные ладони делают взмахи).
"ПТИЧКИ И ВЕТЕР" (пальчиковая гимнастика)
Маленькие птички, (сжимаем и разжимаем кулачки)
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают. (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло (соединили пальцы в "замок")
Там не тронет их никто.
Тема: « Дикие животные и их детёныши».
«Звери» (пальчиковая гимнастика)
Зайцы спрятались от волка.
Чья- то им досталась норка…
(Прячут по одному пальцы одной руки в «норку» - колечко, сделанную другой рукой)
Серый волк зубами щёлк-
(Соединяют по очереди большой палец с другими)
Ах, какой зубастый волк!
(Руки к щекам, качают головой)
Белочка в своём дупле
Орешки щёлкает в тепле.
(Щелчки пальцами)
Пересчитала мама медвежат-
В берлоге все послушные лежат.
(Соединяют соответствующие пальцы рук друг с другом, затем соединяют пальцы в « замок»)
«БЕЛОЧКА» (пальчиковая гимнастика)
Прыгает по веточкам
Невеличка белочка.
Мелькает хвостик средь ветвей.
Кто угонится за ней?
Большим пальцем поочерёдно касаться остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной рукой затем другой рукой.
Тема: «Домашние птицы».
«Две курицы» (пальчиковая гимнастика)
В сарае две курицы жили
(большие пальцы поднимаем, сгибаем-разгибаем в ритме текста)
Цыплят на прогулку водили
Цыплят на прогулку водили
(постепенно разгибаем остальные пальцы)
За каждой ходили четыре ребёнка,
Четыре красивых послушных цыплёнка.
Четыре красивых цыплёнка
(дотрагиваемся подушечкой большого пальца до кончиков остальных пальцев в ритме текста)
Цыплята любили все вместе гулять,
Толкаться, пищать, червячков искать.
Толкаться, пищать, червячков искать
(пальцы переплетаем, быстро ими шевелим)
Как только стемнеет – все к мамам бегут,
(пальцы сгибаем, прижимаем к ладони)
Прижмутся друг к другу и сразу заснут.
«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ» (пальчиковая гимнастика)
Есть у курицы цыплёнок,
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
Большим пальцем поочерёдно касаться остальных, начиная с мизинца.
У каждой мамы малыши,
Все красивы хороши!
Показать все пальчики, «играя» ими.
«ПЕТУШОК» (пальчиковая гимнастика)
Наш красивый петушок
Обе руки сжаты в кулачки.
Кверху поднял гребешок.
Разжать ладони.
Крылышками машет.
Кистями помахать в воздухе.
На лужайке пляшет.
Крошки хлебные клюёт.
Указательными пальцами постучать по столу.
Пёстрых курочек зовёт.
Кистями рук сделать манящие движения.
Тема: «Домашние животные и их детёныши».
«БУРЁНУШКА» (пальчиковая гимнастика)
Дай молочка, Бурёнушка, Показывают, как доят корову
Хоть капельку – на донышке.
Ждут меня котятки, Делают «мордочки» из пальчиков
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку, Загибают по одному пальчику на обеих руках
Творогу немножечко,
Масла, простоквашки,
Молочка для кашки.
Всем даёт здоровье Снова «доят»
Молоко коровье.
КОТЯТА (пальчиковая гимнастика)
(Ладошки складываем,пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.)
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их.)
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
«ПОВСТРЕЧАЛИСЬ» (пальчиковая гимнастика)
На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.
Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу».
Два щенка: «Ав – ав». Два жеребёнка: «И-го-го»
Два телёнка, два быка: «Му-у». Смотри, какие рога!
«КОТ НА ПЕЧКУ ПОШЁЛ» (пальчиковая гимнастика)
Кот на печку пошёл,
Пальчики «шагают».
Горшок каши нашёл.
«Горшок из ладошек».
На печи калачи,
Ладошки «лепят калачи»
Как огонь горячи.
Подуть на ладошки.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.
Погрозить пальчиком.
«СОБАКА» (пальчиковая игра)
У собаки острый носик,
Есть и шейка,
Есть и хвостик.
Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный, средний, безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается («лает собака»).
Тема: «Продукты питания».
«ПИРОЖКИ» (пальчиковая гимнастика)
Я купила масло, Загибаем поочередно пальчики, перечисляя продукты
Сахар и муку,
Полкило изюма,
Пачку творогу.
Пирожки пеку, пеку, Имитируем лепку пирожков.
Всех друзей я в гости жду! Ладони вперед, имитируем движения, подзывающие
Гостей.
Тема: «Зима. Зимние забавы».
Пальчиковая гимнастика «СНЕЖОК»
Мы с тобой снежок слепили. «Лепят», меняя положение ладоней
Круглый, крепкий, очень гладкий Показывают круг, сжимают ладони Вместе,гладят одной ладонью другую
И совсем – совсем не сладкий. Грозят пальчиком
Раз – подбросим. Смотрят вверх, подбрасывают
Воображаемый снежок
Два – поймаем. Приседают, ловят воображаемый снежок
Три – уроним Встают, роняют воображаемый снежок
И… сломаем. Топают
Пальчиковая гимнастика «На дворе у нас мороз»
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.
(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём. (Плавательные движения руками.)
Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке. (Ходьба на месте.)
Пальчиковая гимнастика «СНЕГОВИК»
Давай, дружок, смелей, дружок Хлопки
Кати по снегу свой снежок - Показать руками, как лепим снежок.
Он превратится в толстый ком Сомкнуть и округлить кисти рук
И станет ком снеговиком. Обвести руками в воздухе две окружности
Его улыбка так светла! Хлопки
Два глаза… шляпа…нос…метла… Показывать по тексту
Но солнце припечет слегка - Ладонь правой руки приложить к левой,
Пальцы растопырить (солнце)
Увы! – и нет снеговика. Развести руками.
« СНЕЖИНКИ» (пальчиковая гимнастика)
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла.
Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара (туча).
Вдруг из тучи над землёй
Полетел снежинок рой.
Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел –
Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).
Рой снежинок вверх взлетел.
Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими (снежинки летят).
Ветер с ними кружится,
Может быть подружится.
Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.
Тема: «Зимующие птицы».
Пальчиковая гимнастика «КОРМУШКА»
Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимают и разжимают кулачки
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, На каждое название птицы загибают по Шесть щеглов и голубей, одному пальчику
Дятел в пёстрых пёрышках.
Всем хватило зёрнышек. Опять сжимают и разжимают кулачки
Тема: « Новый год».
Пальчиковая гимнастика «НА ЁЛКЕ»
Мы на ёлке веселились, Ритмичные хлопки в ладоши
И плясали, и резвились. Ритмичные удары кулачками
После добрый Дед Мороз «Шагают» средним и указательным
Нам подарки преподнёс. Пальцами обеих рук по столу
Дал большущие пакеты, «Рисуют» руками большой круг
В них же – вкусные предметы: Делают ритмичные хлопки
Конфеты в бумажках синих, Загибают на обеих руках пальчики, начиная с Орешки рядом с ними, большого
Груша,
Яблоко, один
Золотистый мандарин.
Тема: «Посуда».
Пальчиковая гимнастика « ПОМОЩНИКИ»
Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)
Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, (Загибают пальчики по одному, начиная с ложку большого)
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли, (Опять трут ладошкой ладошку.)
Только чашку мы разбили. (Загибают пальчики.)
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали. (Сжимают и разжимают кулачки.)
Тема: » Комнатные растения».
«КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ» (пальчиковая гимнастика)
На окно скорее глянь: (показывают обе ладошки)
Здесь у нас цветёт герань. (сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
А здесь красавец бальзамин,
Амариллис рядом с ним.
Фуксия, бегония –
Мы все названья помним! (раскрывают ладошку)
Мы взрыхлим цветы, польём, (пошевеливают опущенными вниз пальцами)
Пусть подрастают день за днём! (обе ладошки соединяют «бутончиком», поднимают над головой и раскрывают «цветком»)
«БЕГОНИЯ» (пальчиковая гимнастика)
Какое красивое имя – бегония! Ритмично сжимать и разжимать
Пальцы рук
Как будто все время куда-то бежит. Указательными и средними пальцами
«бежим» по столу
Живет на окошке красавица скромная Поочередное соединение всех пальцев с
Большим, начиная с мизинца
И убегать никуда не спешит. Хлопки
«ФИКУС» (пальчиковая гимнастика)
Ну-ка, фикус, похвались - Хлопки
Вот какой огромный лист! Растопырить пальцы рук
Сделан будто бы из кожи, Потереть ладони
Фикус, мы тебе поможем: Сжимать и разжимать кисти рук
Каждый толстенький твой лист Прижать ладони друг к другу
Вымоем старательно. Поглаживаем кисти («моем»)
Зеленей ты становись Хлопки
Ростом - с воспитателя! Потянуться, руки поднять вверх
«КАКТУС» (пальчиковая гимнастика)
Я с виду колючий, но добрый внутри, Растопырить пальцы, затем сжать
Кисти рук («рукопожатие»)
Не бойся, дружок, на меня посмотри. Погрозить пальцем
Хоть я и погладить себя не даю, Поочередное соединение всех пальцев с
Большим, начиная с указательного
Зато всех на свете я очень люблю. То же, начиная с мизинца
Тема : «Инструменты».
«НОВЫЙ ДОМ» (пальчиковая гимнастика)
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (ударяют, чередуя, кулачком о кулачок)
Молоток бери, мой друг!
Мы построим новый дом, (ставят рядом ладошки «стены»)
Есть окошко в доме том,(складывают указательные пальцы палочкой, остальные соединяют «крышей»)
Есть ещё одно повыше,
Есть труба вверху на крыше. (мизинец отставляют в сторону – труба)
Дом готов, зовём гостей: (показывают оба указательных пальца)
«Проходите поскорей!» (делают приглашающий жест рукой)
« Мы ребята – мастера» (пальчиковая гимнастика)
Стул сломали мы вчера пальцы одной руки приставить
К локтю другой руки
Мы – ребята – мастера указать на себя
Молотком тук-тук стучали
Постучать кулак об кулак
Гвозди долго забивали- стучать кулаком об указательный палец Получилось как-то криво
Рука по диагонали
Отпилили мы красиво имитировать движения
Зачищали шкуркой долго тереть ладонь о ладонь
Покрывали лаком стойким имитировать движения
Верх узором украшали, рисуем в воздухе
Папу посмотреть позвали приложить ладонь ко лбу
«Строим дом» (пальчиковая гимнастика)
Целый день тук да тук-
Раздаётся звонкий стук.
(Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)
Молоточки стучат,
(Стучать кулаком о кулак)
Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).
(Пальцы соединить, показать «крышу»)
Вот какой хороший дом,
(Сжимать-разжимать пальцы.)
Как мы славно заживём.
(Вращать кисти рук).
Тема: «Профессии».
«Повар» (пальчиковая игра)
Повар готовил обед,
А тут отключили свет. (ребром ладони стучат по столу)
Повар леща берёт
И опускает в компот.
Бросает в котёл поленья,
В печку кладёт варенье.
Мешает суп кочерыжкой,
Угли бьёт поварёшкой.
Сахар сыплет в бульон. (загибают пальчики, начиная с большого)
И очень доволен он! (разводят руками)
«ПОМОЩНИК» (пальчиковая игра)
Посуду моет наш Антошка,
Моет вилку, чашку, ложку,
Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).
Вымыл блюдце и стакан
И закрыл покрепче кран.
Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять имитирующие движения.
"ТОЧИЛЬЩИКИ" (пальчиковая игра)
Точим нож! Будет очень он хорош.
Будет резать он припасы:
Масло, сало, хлеб, колбасы,
Помидоры, огурцы.
Угощайтесь, молодцы!
(проводят ладонью то одной, то другой руки с
переворотом, на последнюю строку 4 хлопка).
Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения».
Будем пальчики сгибать-
Будем транспорт называть:
Сжимать и разжимать пальчики.
Машина, вертолёт,
Трамвай, автобус, самолёт.
Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.
«ТРАНСПОРТ» (пальчиковая гимнастика)
Будем ручками играть
И про транспорт вспоминать. (Соединяют пальцы с большим пальцем)
Полетим на самолёте,
Облака, вы как живёте? (Изображают крылья самолёта)
В лодочке качаемся
И волнам улыбаемся (Ладошки « в лодочку», изображают волны)
Мотоцикл мы разгоняем,
Наперегонки играем (Сжимают пальцы в кулак, расслабляют)
С ветром, солнцем и друзьями. (Руки в трубочку-дуют « ветерком»;
Руки вверх-это лучи солнца.
Руки показывают на друзей)
Называйте транспорт с нами.
(Надавливают подушечками пальцев друг на друга на соответствующих руках)
Тема: «Человек».
Пальчиковая гимнастика «Грязнули»
Кто зубы не чистит,
Не моется с мылом
Пальцы рук поочередно, начиная с указательного, «здороваются» с большими пальцами
Тот вырасти может
Болезненным, хилым.
Ладони ставятся одна над другой, изображая рост ребенка.
Дружат с грязнулями
Только грязнули
Пальцы рук соединить в замок
Которые сами
В грязи утонули
Движение имитирующее пловца
У них вырастают
Противные бяки,
Руки сгибаем в локтях, ладони друг за другом около носа, «дразнимся»
За ними гоняются
Злые собаки
Руки вперед, правая ладонь лежит на левой, пальцы чуть согнуты, каждый палец правой руки касается одноименного пальца левой, «пасть»
Грязнули боятся
Воды и простуд,
А иногда и вообще не растут!
Руки скрещены на груди, затем волнообразные движения рукой, касаемся указательным и большим пальцем носа, а на последнюю строчку, совершаем отрицательные движения указательным пальцем.
Тема: «День защитников Отечества».
«БОЙЦЫ-МОЛОДЦЫ» (пальчиковая гимнастика)
Пальцы эти все бойцы, Показать раскрытые ладони
Удалые молодцы.
Два-больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два-гвардейца-храбреца,
Два-сметливых молодца.
Два героя безымянных, Сжать пальцы в кулаки и поочередно
Но в работе очень рьяных! разжимать пальцы на обеих руках
Два –мизинца-коротышки- одновременно, начиная с больших.
Очень славные мальчишки!
«Праздник отцов» (пальчиковая гимнастика)
Сегодня праздник всех отцов, (сжимают и разжимают пальцы)
Всех сыновей, всех кто готов, (хлопают в ладоши)
Свой дом и маму защитить, (из ладошек делают «домик»,
Руки прикладывают к сердцу)
Всех нас от бед отгородить! (сжимают и разжимают пальцы)
«Капитан» (пальчиковая гимнастика)
Это – Мишка – капитан. (Сжимают и разжимают пальцы.)
Обошел он много стран. (Потирают ладони друг о друга)
Обошел он много стран.
Обошел их не пешком - (поочередно соединяют подушечки пальцев
Обеих рук)
На кораблике с флажком.
Тема: «Морские, речные обитатели».
«РЫБКА» (пальчиковая гимнастика)
Рыбка плавает в водице, Сложенными вместе ладонями дети Рыбке весело играть. Изображают как плывёт рыбка
Рыбка, рыбка, озорница, Грозят пальчиком
Мы хотим тебя поймать. Медленно сближают ладони
Рыбка спинку изогнула, Снова изображают, как плывёт рыбка
Крошку хлебную взяла. Делают хватательное движение обеими руками
Рыбка хвостиком махнула, Снова «плывут»
Рыбка быстро уплыла.
«КАКИЕ БЫВАЮТ РЫБЫ?» (пальчиковая игра)
Мы в подводном мире, друг,
(выполняют движения руками, как будто плывут «брасом», одновременно сжимая и разжимая ладошки обеих рук)
Рыбы плавают вокруг:
(делают поочерёдные волнообразные движения то правой, то левой ладошкой)
Рыба-меч, рыба-пила,
(поочерёдно соединяют пальцы обеих рук большим, начиная с мизинца)
Рыба-удильщик и рыба-игла.
Тема: «Мамин праздник».
«Мама» (пальчиковая гимнастика)
Мамочка – мама,
Милая моя, Поставив ладони друг перед
Мамочка – мама, другом, на каждый слог смыкают
Я люблю тебя. и размыкают сначала мизинцы.
На последний слог прижимают Подушечки больших пальцев друг к другу и губами имитируют поцелуй.
«ЦВЕТОЧЕК ДЛЯ МАМОЧКИ» (пальчиковая гимнастика)
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке.
Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.
От ветерка качается,
Движения руками вправо-влево.
И мне улыбается!
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!
Мимика, жесты.
«НАШИ МАМЫ» (пальчиковая гимнастика)
Много мам на белом свете, (разводят руки в разные стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи)
Всех их очень любят дети!
Журналист и инженер, (поочерёдно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке)
Повар, милиционер,
Швея, кондуктор и учитель,
Врач, парикмахер и строитель –
Мамы разные нужны, (сжимают обе ладошки в «замочек»)
Мамы разные важны! (разводят руки, поднимают ладошками вверх)
Тема: « Весна. Первоцветы»
«Цветок» (пальчиковая гимнастика)
Вырос высокий цветок на поляне,
(Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить.)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(Развести пальцы рук.)
Всем лепесткам красоту и питанье
(Ритмично двигать пальцами вместе-врозь.)
Дружно дают под землей корешки.
(Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу,
Пальцы развести.)
«ВЕСНА» (пальчиковая гимнастика)
Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими.
Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь.
Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Движения повторяются.
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).
А из- под старой травки
Ладони сомкнуты "ковшом".
Уже глядит цветок...
Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка)
Движения повторяются.
Раскрылся колокольчик
Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак.
В тени там, где сосна,
Пальцы постепенно разжимаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).
Динь-динь, звенит тихонько,
Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая "динь-динь".
Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.
«КАП, КАП, КАП» (пальчиковая гимнастика)
Кап, кап, кап – звенит капель. Ритмично на каждый слог стучат по столу Приближается апрель. Подушечками пальцев, начиная с большого.
Тема: «Перелётные птицы весной»
«ЛАСТОЧКА» (пальчиковая гимнастика)
Ласточка, ласточка, На каждую строку большой палец «здоровается»
Милая касаточка, дважды с одним пальчиком, начиная с
Ты где была, указательного, - сначала на правой, потом на левой
Ты с чем пришла? руке.
За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну – красну.
Тема: «Мебель».
«МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ» (пальчиковая гимнастика)
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики, начиная с большого
На обеих руках
Много мебели в квартире. Сжимают и разжимают кулачки
В шкаф повесим мы рубашку, Загибают пальчики, начиная с большого
А в сервант поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть- чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили. Попеременно хлопают в ладоши и Много мебели в квартире. стучат кулачками.
«МЕБЕЛЬ» (пальчиковая гимнастика)
Кресло стол, диван, кровать,
Пальцы обеих рук поочерёдно зажимать в кулачки.
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
Много мебели назвал –
Десять пальчиков зажал!
Поднимать зажатые кулачки вверх.
Тема: «Космос»
«Мы по глобусу шагаем» (пальчиковая гимнастика).
Мы по глобусу шагаем,
Пальцы дружно поднимаем.
Перепрыгнули лесок,
На гору забрались,
Оказались в океане –
Вместе покупались.
Пошагали в Антарктиду,
Холодно, замерзли.
На ракету все мы сели –
В космос улетели.
«ПЛАНЕТЫ» (пальчиковая гимнастика).
Раз, два, три, четыре, пять,
(хлопаем в ладоши)
К Солнцу ближе всех Меркурий,
(загибаем пальцы на каждое название планеты)
На Венеру полюбуюсь,
Вот Земля - наш дом родной,
Шар любимый голубой.
Мимо Марса пролетаю,
И Юпитер наблюдаю.
Вот Сатурн и Уран
Показали кольца нам.
Вот Нептун,
Все планеты хороши,
(хлопаем в ладоши)
полетали от души!
(пальцы сжаты, большой палец вверх)
Тема: «Моя семья. Мой дом».
«ДОМ» (пальчиковая гимнастика).
Я хочу построить дом,
Руки над головой "домиком".
Чтоб окошко было в нём,
Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".
Чтоб у дома дверь была,
Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.
Рядом чтоб сосна росла
Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.
Чтоб вокруг забор стоял,
Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.
Пёс ворота охранял.
Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.
Солнце было,
Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.
Дождик шёл,
"Стряхивающие" движения
И тюльпан в саду расцвёл
Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.
«МОЯ СЕМЬЯ» (пальчиковая гимнастика)
Раз, два, три, четыре, Хлопки в ладоши на счет.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять! Хлопки в ладоши на счет.
Папа, мама, брат, сестренка, Поочередное поглаживание пальчиков.
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я,
Вот и вся моя семья! Массаж всех десяти пальчиков.
«КАК У НАС СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ» (пальчиковая гимнастика).
Как у нас семья большая Ритмичные хлопки а в ладоши и удары
Да весёлая. кулачками попеременно
Два у лавки стоят, Загнуть большие пальцы на обеих руках
Два учиться хотят, Загнуть указательные пальцы на обеих руках
Два Степана у сметаны Загнуть средние пальцы
Объедаются.
Две Дашки у кашки Загнуть безымянные пальцы
Питаются.
Две Ульки в люльке Загнуть мизинцы
Качаются.
Тема: «Родина.День Победы».
«Капитан» (пальчиковая гимнастика).
Я плыву на лодке белой концы пальцев направить вперед,
Прижать руки ладонями
По волнам с жемчужной пеной. друг к другу, слегка приоткрыв.
Я - отважный капитан, проговаривая стишок, показывать, как
Лодка
Мне не страшен ураган. качается на волнах, а затем плавными
Движениями рук
Чайки белые кружатся, сами волны, потом по тексту
Тоже ветра не боятся. показать чайку, скрестив руки, соединив
Лишь пугает птичий крик ладони тыльной стороной и помахать
Стайку золотистых рыб. пальцами, сжатыми вместе
И, объездив чудо-страны, выпрямленными ладонями с пальцами,
Посмотрев на океаны, прижатыми друг к другу изобразить рыбок.
Путешественник-герой, плавными движениями ладоней показать,
К маме я вернусь домой. как рыбы плывут в воде)
«Здравствуй» (пальчиковая гимнастика).
Здравствуй, Солнце золотое! Пальцами правой руки по
Здравствуй, небо голубое! очереди «здороваться» с
Здравствуй, вольный ветерок! пальцами левой руки,
Здравствуй, маленький дубок! похлопывая друг друга кончиками.
Мы живем в одном краю -
Всех я вас приветствую!
Тема: «Насекомые»
«ПЧЕЛА» (пальчиковая гимнастика).
Прилетела к нам вчера Машут ладошками.
Полосатая пчела.
А за нею шмель – шмелёк На каждое название насекомого загибают
Пальчик.
И весёлый мотылёк,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза. Делают кружочки из пальчиков и подносят к
Глазам
Пожужжали, полетали, Машут ладошками,
От усталости упали. Роняют ладони на стол.
«Паучок» (пальчиковая гимнастика)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки
(Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Дождик с неба вдруг полил
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающие движения (дождик)
Паучков на землю смыл
(Хлопок ладонями по коленям или по столу)
Солнце стало пригревать
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползет опять,
А за ним ползут все детки
(Действия аналогичны первоначальным.)
Чтобы погулять на ветке.
(«паучки» ползают по голове)
«НАСЕКОМЫЕ» (пальчиковая гимнастика)
Дружно пальчики считаем-
Насекомых называем:
Сжимать и разжимать кулачки.
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зелёным брюхом.
Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Это кто же тут звенит?
Ой, сюда комар летит!
Вращать мизинцем.
Прячьтесь!
Спрятать руки за спину.
«БАБОЧКА» (пальчиковая гимнастика)
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке.
Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Имитировать полёт «бабочки».
Тема: «Скоро в школу»
«Портфель» (пальчиковая гимнастика)
Семь вещей у нас в портфеле: (сжимают и разжимают пальцы)
Промокашка и тетрадь, (загибают поочередно пальцы)
Ручка есть, чтобы писать
И резинка, чтобы пятна
Убирала аккуратно
И пенал, и карандаш,
И букварь – приятель наш.
«В школу» (пальчиковая гимнастика)
В школу осенью пойду. («шагают» пальчиками обеих рук по столу)
Там друзей себе найду,
Я таким учёным буду! (загибают по одному пальчику с мизинца)
Но свой садик не забуду! (грозят указательным пальчиком)
Тема: «Лето».
«РАДУГА» (пальчиковая гимнастика)
Гляньте: радуга над нами,
Нарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение).
Над деревьями,
Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.
Домами,
Руки сложены над головой крышей.
И над морем, над волной,
Нарисовать волну рукой.
И немножко надо мной.
Дотронуться до головы.
«Я рисую лето» (пальчиковая гимнастика)
Я рисую лето: (рисуют пальчиком по столу)
Красной краской – (рисуют в воздухе «солнце»)
Солнце,
На газонах розы, (сжимают и разжимают пальцы)
На лугах покосы,
Синей краской – небо (рисуют в воздухе «облака»)
И ручей певучей. (на столе рисуют пальцем «ручей»)
«КОЛОКОЛЬЧИКИ» (пальчиковая гимнастика)
В прятки пальчики играют
Сжимать и разжимать пальцы рук.
И головки убирают,
Открывать и закрывать глаза.
Словно синие цветки,
Распускают лепестки
Сводить и разводить пальцы «веером».
Наверху качаются,
Низко наклоняются.
Качание и наклоны кистей вправо-влево.
Колокольчик голубой
Поклонился, повернулся
К нам с тобой.
Круговые движения кистями.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы, а ты?
Повороты кистями вправо-влево, ладони сверху опустить на стол.
«ЧТО ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ДОЖДИКА?» (пальчиковая гимнастика)
Что делать после дождика?
Соединяем по очереди все пальцы с большими.
По лужицам скакать!
Щёпоть одной руки приставляем в центр ладони другой.
Что делать после дождика?
Соединяем все пальцы рук с большими.
Кораблики пускать!
Рисуем обеими руками восьмёрку.
Что делать после дождика?
На радуге кататься!
Руки перед грудью, кисти опущены вниз, каждая рука очерчивает дугу.
Что делать после дождика?
Соединяем все пальцы с большими.
Да просто улыбаться!
Улыбаемся.
Тема: «Сказки»
Пальчиковая гимнастика «Колобок»
1.Жили-были дед да баба
На поляне у реки. (Стучим кулачком о кулачок.)
2.И любили очень-очень
На сметане колобки. Сжимаем, разжимаем кулачки.
3.Хоть у бабки мало силы,
Бабка тесто замесила. Встряхиваем кисти рук.
4.Ну, а бабушкина внучка
Колобок катала в ручках. Трем ладошки.
5.Вышел ровный, вышел гладкий,
Не соленый и не сладкий. Гладим поочередно руки.
6.Очень круглый, очень вкусный,
Даже есть его мне грустно. Хлопаем в ладоши.
Использованная литература:
1.Морозова Г.В. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты комплексных занятий с использованием приёмов изо деятельности для детей подготовительной к школе группе.
2.Османова Г.А. Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики. Картотека пальчиковых игр.
3. Ульева Е.А. Пальчиковые игры для детей 4-7 лет. Пособие для педагогов и родителей. Изд. Мозайка- Синтез.
4. 33 лексические темы. Пальчиковые игры, упражнения, загадки для детей 6-7 лет.
5.Крупенчук О.И. Пальчиковые игры для детей 4-7 лет. Изд.Литера 2009.
Конспект занятия в старшей группе по лексической теме «Лес. Ягоды»
(Первый год обучения)
Коррекционно-образовательные цели:
Закрепление представлений о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи, учить составлять предложения; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; закрепить употребление предлогов;
Коррекционно-развивающие цели:
Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные цели:
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: Наборное полотно, картинки с изображением осенних примет, корзинка с плоскостными изображениями ягод, картинки с изображением ягод, тетради, цветные карандаши, мяч.
1. Организационный момент.
– Сядет тот, кто назовет названия грибов.
– Где растут грибы?
– А что еще в лесу растет?
– О чем мы сегодня будем говорить?
2. Пальчиковая гимнастика «За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук здороваются.
В лес идем мы погулять. Обе руки «идут» указательными
За черникой, за малиной, и средними пальчиками по столу.
За брусникой, за калиной. Загибают пальчики, начиная с большого.
Землянику мы найдем,
И братишке отнесем.
3. Введение в тему. Игра «Прогулка в лес»
– Лес- это большой дом, где живут разные растения, животные и птицы.
Собираемся в лес. «Кого ты увидишь в лесу?» или «Что ты увидишь в лесу?»
Дети отвечают: «Я увижу деревья. Я увижу кусты. Я увижу цветы. Я увижу зверей. Я увижу птиц. Я увижу грибы. Я увижу ягоды».
Дети называют лесные ягоды (по картинкам)- брусника, малина, черника, клюква, земляника.
4. Упражнение «Скажи какая ягода»
Брусника какая? Красная, кислая, мелкая.
Малина какая? Розовая, крупная, сладкая, сочная.
Черника какая? Синяя, сладкая, мелкая.
5. Упражнение «Эхо»
– Мы с вами заблудились в лесу. Давайте покричим «АУ!»
Девочки кричат громко, а мальчики тихо.
6. «Чего не стало?»
– Посмотрите на картинки, внимательно.
Теперь закройте глаза, я убираю одну картинку. Чего не стало?
7. Игра «Большой – маленький»
ягода- ягодка малина – малинка
земляника – земляничка черника – черничка
куст- кустик клюква – клюковка
лист- листочек птица- птичка
цветок- цветочек ветка- веточка
8. Игра «Один – много» (с мячом)
Гриб – грибы ягода – ягоды
Дерево – деревья куст – кусты
Лист – листья птица – птицы
Цветок – цветы ветка – ветки
9. Физкультминутка «Сбор ягод»
С веток ягоды снимаю Действия выполнять по тексту.
И в лукошко собираю.
Ягод – полное лукошко!
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть –
Легче будет к дому путь.
А потом еще малинки.
Сколько ягодок в корзинке?
Раз, два, три, четыре, пять…
Снова буду собирать.
10. Игра «Что приготовим?»
Из грибов – грибной суп.
Из малины – малиновое варенье.
Из черники – черничное варенье.
Из земляники – земляничное варенье.
Из клюквы – клюквенный морс.
Из брусники – брусничное варенье.
11. Игра «Что это?»
(закончить предложение и повторить его полностью).
Береза, осина, дуб – это…(деревья).
Опенок, сыроежка, мухомор – это…(грибы).
Малина, черника, земляника – это…(ягоды)
12. Игра «Придумай предложение о ягодах»
Ребята. Посмотрите на картинки. Каждый из вас выберет себе ягодку и придумает о ней предложение. Я помогу вам:
Мы собрали много клюквы.
В лесу растет много земляники.
На кустиках поспевает черника.
Мама сварила варенье из малины.
Папа привез из леса много брусники.
13. Итог занятия.
Вспомнить о чём говорили.
Автору приятно, тебе не сложно - нажми "МНЕ НРАВИТСЯ"«Артикуляционная гимнастика
по лексическим темам для детей с ОНР»
учитель-логпед: Омельчук Марина Николаевна
Артикуляционная гимнастика
по теме «Осень»
1.Упражнение на дыхание:
«Дождик» --И.п.: о.с. 1 - попеременно выставлять прямые руки вперед - «ловить капли» (вдох); 2 - на выдохе произносить: « Кап-кап-кап!»; 3 - попеременно выставлять прямые руки вперед - «ловят капли» (вдох); 4 - на выдохе произносить: «Так-так-так!». Повторить 3-4 раза.
«Осенью»
Вдруг закрыли небо тучи - ребром ладони растирают лоб
Начал капать дождь колючий – кончиками пальцев массаж щек.
Долго дождик будет плакать - массажируем ушки
Разведет повсюду слякоть – кулачками потирают крылья носа.
3.Упражнения для язычка:
Наступила осень пора сбора грибов. Язычок, взяв большую корзину (упраж. «Чашечка» ), отправился в лес. По дороге в лес увидел «Ручеек» --холодная струйка воздуха «стекает» посередине широкого языка, кончик которого упирается в основание нижних передних зубов; губы раздвинуты в улыбке. Язычок подставил ладошку и почувствовал, какая холодная вода в ручейке. (Дети подставляют ладошки под подбородок; взрослый проверяет правильность выполнения упражнения каждым ребенком: «А какая вода в твоем ручейке?») Язычок долго ходил по лесу и наконец вышел на поляну. Увидел на ней много-много грибов. Упражнение «Грибок» --широкий язык «присасывается» к нёбу, по форме он напоминает шляпку гриба, а подъязычная уздечка ножку гриба.
Язычок перебегал от одного гриба к другому, приговаривая: «Вот лисичка, вот свинушка, а это мухомор...» и т. д. (То же самое делает педагог, по очереди подходя к каждому ребенку.) Набрав полную корзину грибов, Язычок услышал звук мотора.
Упр. «Моторчик» --во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями чистым прямым указательным пальцем сам ребенок производит частые колебательные движения из стороны в сторону.
Язычок поднял голову и увидел в небе пролетающего вертолета. Язычок помахал ему и вернулся домой с урожаем.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Огород. Овощи»
1.Развитие речевого дыхания и голоса «Разговоры овощей». Произносить слоговые сочетания от имени Помидора (хвастливо) и Огурца (обиженно) . Помидор хвастается перед Огурцом тем, что он красный, красивый: «Па-пу, пы-по!» Огурец: «Пы-бы, по-бо». Кабачок говорит Баклажану, что ему надоело лежать на грядке: «То-ты-ту». Произносить «Ох!», «Ах!», «Ух!» шепотом, тихо и громко от имени дедушки и бабушки.
2. Массаж биологически активных точек лица «Горох».
В магазине жил горох – массируем щеки круговыми движениями.
Закричал горох: «Ох – Ох!» - массируем уши движениями сверху вниз
Тут я, детки, посмотрите, на конфеты не глядите – массируем внешние уголки глаз
Ну, скорей меня купите – нажимаем на крылья носа указательными пальцами.
От конфет ведь пользы нет – указательными пальцами массируем уголки губ
Я нужней, чем сто конфет! - прижимаем ладони к щекам.
3.Упражнения для язычка:
1.Пришли дети в огород, от удивления открыли рот, увидев
огромную тыкву. Упражнение «Тыква» --широко открыть рот, удерживать под счет до «5-6».
2. «Толстячки - худышки». Изобразить овощи на грядке. Арбузы, тыквы, кочаны капусты - «толстячки»; лук, чеснок, стручок гороха и
другие - «худышки».
3. «Лопата» . «Надо выкопать картофель, приготовьте лопаты».
Язык лежит на нижней губе в спокойном состоянии.
4. «Копаем картошку» . Кончик языка поднимать и опускать, закрывая то верхнюю, то нижнюю губу.
5.Кабачок, кабачок, покажи-ка свой бочок.
Упражнение «Кабачок» --широко открыть рот, закрыть «широким» языком верхние зубы. Опустить язык за нижние зубы.
6. «Ровная грядка в огороде» . Широко открыть рот,
опустить язык за нижние зубы.
7. Игра «Я - не я». Опускать кончик языка за нижние зубы, губы в улыбке. Педагог произносит предложения: «Я люблю морковь», «Я люблю огурец», «Я люблю сырую картошку», «Я сварю компот из капусты» и т.д. Дети отвечают: «И я, и я!» или «Не я, не я!».
Артикуляционная гимнастика
по теме «Сад. Фрукты»
1.Упражнение на дыхание:
Вдох носом - повернуть голову влево. Увидели очень большое яблоко. Выдох ртом с произношением звука 0-0-0. Повернуть голову направо. Какая огромная груша! Вдох носом, выдох ртом.
2. Упражнения для язычка:
1. «Щечки-яблочки» . Ваши щечки круглые как яблочки. Надуть обе щеки.
2. «Спрячем сливу за щеку» . Надувать попеременно то правую, то левую щеку.
3. «Круглая виноградинка» . Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.
4. «Банан» . Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.
5. «Язычок пролезает через щель в заборе в сад» . «Широкий» язык с силой протискивается между зубами.
6. «Колья забора острые - вот такие» . Показать «острый» язык. По очереди высовывать то «широкий», то «узкий» язык.
7. «Язычок-листок прикрыл яблочка бочок» . Поднять язык вверх и закрыть верхнюю губу. Опустить вниз и закрыть нижнюю губу.
8. «Качели в саду» . В саду мы увидели качели.
На качелях я качаюсь
Вверх - вниз, вверх - вниз.
Поднимаюсь, опускаюсь
Вверх - вниз, вверх - вниз.
Поднимать язык вверх и опускать вниз, высунув его изо рта.
9. «Чашечка для сока» . Сделать из языка «чашечку». «В Машину чашечку я
налью апельсиновый сок, в Колину - яблочный, в Димину - сливовый.
Какой сок налить тебе, Саша?»
Артикуляционная гимнастика
по теме «Лес осенью. Ягоды и грибы»
1.Упражнение на дыхание:
«Вдыхаем запах леса»
И.п.: о.с. 1-руки поднять вверх (вдох); 2-руки опустить вниз (выдох). Повторить 2-3 раза.
2.Упражнения для язычка:
.
Шли-шли, к «Мишкиной берлоге» подошли. Широко открыть рот, показать, как зевает медведь, ему осенью хочется спать. Раскрывать и закрывать рот.
«Брусничка». Посмотрите, как много здесь брусники! Соберите полную ладошку брусники. Попробуйте ягоды на вкус, хорошенько прожуйте их. Имитировать жевание.
Упражнения для губ и щек.
Нам радостно и весело в осеннем лесу, « улыбнемся друг другу и лесным обитателям» . Улыбнуться (губы и зубы сомкнуты).
«Хомячок-толстячок». Показать, какие толстые щечки у хомячка, который несет в норку запасы. Надуть обе щеки одновременно. Хомячок высыпал зерно в норке. Втянуть щеки.
«Белочка грызет орешки». Улыбнуться и постучать зубами.
Упражнения для языка.
«Язычок в чащобе». Показать, как Язычок пролезает между густыми деревьями (зубами). Губы в улыбке. Медленно высовывать язык, покусывая его по всей поверхности.
«Пролезаем через бурелом». Губы в улыбке. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами наружу так, что верхние резцы скоблят по спинке языка. Следы от зубов на языке - это тропинки в лесу.
«Мелькает беличий хвостик». Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом неподвижны.
«Почистим зубки». Белочка угостила нас орешками. Мы их съели, сейчас «почистим» зубки. «Почистить» языком сначала верхние, затем нижние зубки. После этого проделать языком круговые движения. Следить, чтобы челюсти не двигались, губы не раздвигались.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Одежда. Обувь. Головные уборы»
1.Упражнение на дыхание «Гладим белье»: И.п.: о.с. 1-скользить правой ладонью по левой ладони (вдох); 2-на выдохе произносить: «Пш-ш-ш-ш!». Повторить 3-4 раза.
2.Упражнения для язычка:
«Застегивание и расстегивание молнии» . Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счет до «пяти» (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию).
«Большие пуговицы» --максимально округлить губы и «Маленькие пуговки» -- вытянуть губы узкой «трубочкой.
«Иголочка»-- вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «пяти-шести»).
«Воротник с широкими и острыми краями» . Чередовать положения «широкого» и «узкого» языка. Положить «широкий» язык на нижнюю губу («круглый воротничок»). Вытянуть «острый» язык - «воротничок с острыми краями».
«Белье на ветру» . Широко открыть рот и прижать кончик языка к верхним зубам, удерживать его в таком положении.
«Шитье на разных швейных машинках» . Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к коренным зубам и произносить: «Д-д-д-д-д» (шьем на электрической швейной машинке), «Т-т-т-т-т» (шьем на ручной швейной машинке).
«Строчит машинка»--
«Строчка»-- кончик языка «иголочкой» ритмично касаемся верхней губы, начиная с уголка рта.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Перелетные птицы»
1.Упражнение на дыхание:
«Улетают птицы»-- И.п.: ноги слегка расставлены, руки опущены. 1- глубокий вдох;
2-медленный выдох, произносить: «На ю-у-у-у-г!». Повторить 3-4 раза.
2.Упражнения для язычка:
Упражнения для жевательно- артикуляцнонных мышц
«Голодные птенчики» .
«Птенчики глотают пищу» . Сглатывание слюны.
Упражнения для щек и губ
«Клювы разных птиц» . Медленно всасывать щеки в зазор между зубами. Губы плотно сомкнуты и вытянуты вперед. «Мама-птица прогоняет от птенцов куницу» . Всасывать верхнюю губу под нижнюю, а потом резко выбрасывать ее при раскрытом рте (чмоканье).
Упражнения для языка
«Птенчики ждут пищу» .
«Очень вкусная пища!» Присасывать «широкий» язык к нёбу, затем произносить звук а-а-а.
«Аист» . Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта удерживать под счет до «шести-восьми».
Артикуляционная гимнастика
по теме «Мебель»
2. Зрительная гимнастика «Мебель».
Будем мебель называть:
Дети глаза вверх.
Кресло, стул, диван, кровать,
Выполняют круговые движения.
Шкаф, комод и табурет.
Смотрят влево – вправо.
Я назвала всё, или нет?
Смотрят вперёд.
3. Массаж биологически активных точек лица «Шкаф».
Шкаф дремучий, шкаф из дуба – гладим лоб кончиками пальцев по направлению к вискам.
В нем костюмы, платья, шубы – указательный и средний пальцы «вилочкой», массаж точек за ушами.
В нем еноты, лисы, волки – массаж уголков губ по направлению к ушам.
И весь день в шкафу темно – круговыми движениями массируем кончиками пальцев щеки.
Как в лесу или в кино – трем ладонь о ладонь и прикладываем ладони к щекам.
4.Упражнения для язычка:
«Столешница стола» --открыть рот, положить широкий язычок на нижнюю губу. Удерживать в таком положении на счет до 5.
«Сиденье стула» --открыть рот, высунуть узкий язычок, приподнять его и удерживать в таком положении на счет до 5.
Чередовать упражнения «Столешница стола» и «Сиденье стула» --попеременно высовывать узкий и широкий язычок. Повторить 3-4 раза.
«Высокий шкаф» --высунуть язычок вверх и стараться им дотянуться до носа. Удерживать язычок в таком положении на счет до 5.
«Диван» --приоткрыть рот, кончиком широкого язычка упираться в нижние зубы. Верхними зубами слегка прижать язычок. Удерживать в таком положении на счет до 5.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Посуда»
1.Мимические упражнения (дети показывают друг другу)
Выразить мимикой свое огорчение – разбили чашку.
Радость – купили новую посуду.
Неудовольствие – много грязной посуды, которая была у бабушки Федоры в сказке К. Чуковского.
2.Упражнения для мышц шеи «Посмотрите, что в кастрюле?» Опустить голову вниз “Какая посуда стоит на полке?”. Повернуть голову вправо, влево с произнесением звуков а, э.
3.Упражнения для губ, щек
«Кувшины с узким и широким горлышком». Вытягивать губы то узкой, то широкой “трубочкой”.
«Самовар». Надувать обе щеки одновременно.
4.Упражнения для языка
«Подготовим чашечки для чая, кофе, сока».
Чья “чашечка” глубже?
Язык “чашечкой” снаружи и внутри рта.
«Чашка и блюдце на столе».
Чередовать позиции: язык “чашечкой” и язык “на донышке”.
«Острый ножик и глубокий ковшик».
Чередовать артикуляционные позиции: “острый” язык и язык “чашечкой”.
«Ручка чайника». Спинку языка прижать к нёбу, а кончик упереть в нижнюю десну.
5. Двигательно-речевая миниатюра «Посуда»
Вот большой стеклянный чайник,
Очень важный, как начальник. Надули животик
, одна рука – носик, другая – ручка. Вот фарфоровые чашки,
Очень крупные, бедняжки. Присели, одна рука на поясе.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни – разобьются. Кружатся.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке. Потянулись, сомкнули руки над головой.
Вот пластмассовый поднос,
Он посуду нам принёс. Развести руки ладонями вверх.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Продукты питания»
1.Упражнение на дыхание «Каша кипит» . И. п.: сидя на стуле, одна рука – на животе, другая – на спине. Втягиваем живот и набираем воздух в легкие, опускаем грудь и выдыхаем воздух, произнося звук «ф-ф-ф-ф».
2.Упражнения для мышц шеи « Посмотрите, что в кастрюле?» Опустить голову вниз. Повернуть голову вправо, влево с произнесением звуков о, у.
3.Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц
«Жуем твердую морковь». Имитация жевания. Производить медленные и быстрые движения челюстями.
4.Упражнения для губ и щек
«Кофейник и чайник». Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой».
«Горячий чай». Надувать обе щеки одновременно. Затем-сдуть обе щеки.
5. Упражнение для языка.
«Блинчик». Рот открыт, губы в улыбке. Положить широкий язычок на нижнюю губу. Подержать в таком положении на счет до 5-6.
«Рулет». Рот открыт, губы в улыбке. Приподнять узкий язычок посередине. Подержать в таком положении на счет до 5-6.
«Пирожок». Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» язык на нижнюю губу. Поднять и свернуть язык в «чашечку».
«Рожок». Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» язык на нижнюю губу. Поднять и свернуть язык в «трубочку».
«Делаем отбивные». Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к коренным зубам и произносить: «Д-д-д-д-д».
«Включили электромясорубку». губы в улыбке, чистый пальчик-под язычок, произносить: др-р-р-р.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Зима»
1.Упражнение на дыхание:
«Снег идет»-- И.п.: ноги вместе, руки подняты вверх.
1-плавно опускать руки (вдох носом); 2 – на выдохе произносить: «Ш-ш-ш!». Повторить 3-4 раза.
2. Артикуляционно-дыхательные и мимические упражнения.
«Мороз трещит» [щщщщщщщщщщщщ] (громко, тихо)
«Ветер свистит» [сссссссссссссссс] (громко, тихо)
«Вьюга завывает» [уууууууУУУУУУУУууууу] (громко, тихо)
«Лошадка на санях детей катает»
Поцокать широким язычком.
«Погреем ладошки» [хххххххххххх] (сильно, слабо).
3.Для челюсти «Окошко» «Окошко открывается и закрывается» - спокойное открывание и закрывание рта.
4.Упражнение для губ и щек
«Снеговики радуются снегу и морозу». Надуть щеки. Веселое выражение глаз.
5. Упражнения для язычка:
«Сосулька». Высунуть «острый» язык как можно дальше удерживать его в таком положении (под счет до «шести-восьми»).
«Санки-ледянки». Сделать язык «чашечкой».
«Горка для спуска». Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».
«Саночки». Рот открыт, губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижать к верхним коренным зубам, спинку прогнуть вниз, кончик свободен. Движения вперед-назад, боковые края языка должны скользить по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, губы не касались зубов.
«Ураганный ветер открывает и закрывает форточку». Рот открыт. Язык высунут изо рта. Поднимать и опускать кончик языка.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Зимние забавы»
1.Упражнения на дыхание:
«Сугроб»-- Все снежинки
(Вдох через нос )
Соберём в сугроб.
(Выдох через рот )
Чтоб не разлетались,
Накроем ручкой: Хлоп! (Соответствующее движение ладошкой).
«Замёрзли ручки…»
Ручки замёрзли? (Подуть на руки холодным воздухом: Ф-ф)
Подуем на них.
Дыханием тёплым
(Подуть на руки тёплым воздухом: Х-х-х…)
Согреем мы их. (Продолжить дуть тёплым воздухом.)
2.Упражнения для язычка:
«Щёчки»-- надуть обе щеки воздухом . Затем попеременно надувать щёки .
Пухлые щёчки
У маленькой Вали.
В морозный денёк
Они алыми стали.
«Горочка»-- язык–«горочкой», кончик языка упирается в нижние резцы. Удержать «Горочку» из языка под счёт: один, два, три. Держать, держать «горочку»!
Сделаю я горочку,
Горочку круту.
Будет эта горочка
У меня во рту!
«Язык и горочка»-- провести языком по нёбу сверху – вниз несколько раз.
Едет с горочки язык.
Он кататься так привык:
Сверху – вниз, по нёбу,
К зубкам, не к сугробу!
«Язык-мост»-- открыть рот .
Высунуть язык, положить на нижнюю губу .
Удерживать как можно дольше под счёт: один, два, три.
Язык неподвижен!
Река замёрзла,
Покрылась льдом.
Язык на губке
Застыл мостом.
«Холодно зимой»--
Заводить «моторчик» после каждого мытья рук.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Зимующие птицы»
1.Упражнение на дыхание
«Синичка, лети!»
Техника выполнения: воздух набирать через нос; плечи не поднимать; выдох должен быть длительным и плавным; необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки.
2.Упражнения для мышц шеи «Сонная сова». Опустить голову вниз. Почувствовать напряжение мышц шеи сзади.
«Сова проснулась и вертит головой». Повороты головы влево-вправо.
3.Упражнение для жевательно - артикуляционных мышц
«Голодные птенчики». Максимально широко открывать рот (язык лежит на дне ротовой полости, кончик упирается в нижние зубы) произносить слоги: «Ам-ам-ам-ам-ам».
4.Упражнение для губ и щек
«Клювы разных птиц». Медленно всасывать щеки в зазор между зубами. Губы плотно сомкнуты и вытянуты вперед.
5.Упражнение для языка.
«Птенчики ждут пищу». Сделать из языка «чашечку» и удерживать ее под счет до «шести».
«Очень вкусная пища!» Присасывать «широкий» язык к нёбу, тем произносить звук а.
«Клест». Вытянуть язык и свернуть его трубочкой, удерживать под счет до «шести-восьми».
«Дятел» . Поднять язык за верхние зубы и постучать, произнося: «Тдд-т, тдд-тдд».
Артикуляционная гимнастика
по теме «Игрушки»
1.Упражнение на дыхание «Дышим носом с куклой Татой»
(педагог произносит текст, дети дышат: вдох носом, выдох носом)
Дышим носом с куклой Татой:
Вдох – выдох, вдох – выдох.
Вместе нам учиться надо:
Носом – вдох, носом – выдох.
2. Массаж биологически активных точек лица «Городок игрушек».
Возле двух лесных дорог – поглаживаем лоб от середины к вискам.
Прямо на опушке – массируем указательными пальцами крылья носа.
Есть волшебный городок – растираем ладонями уши вверх – вниз.
Где живут игрушки – гладим уголки губ по направлению к ушам.
3.Упражнения для язычка:
« Лопаточка » --рот открыт широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
« Горка »-- рот открыт, кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
« Трубочка »-- рот открыт, боковые края языка загнуты вверх.
« Часики »-- рот открыт, губы растянуты в улыбке. Кончик узкого языка попеременно тянется под счет педагога к уголкам губ.
« Качели »-- рот открыт.
2) За верхние и нижние резцы.
« Футбол »-- р от закрыт. Напряженный язык упирается то в левую, то в правую щеку.
«Лошадка»
Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
«Грибок»
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке.
«Гармошка»
Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая язык, открывать и закрывать рот.
«Моторчик» --«заводить» систематически после каждого мытья рук.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Новогодний праздник»
1.Упражнение на дыхание:
«Снежинка»-- вдох через нос, длительный выдох через рот, следить, чтобы щеки не надувались. Сдуть «снежинки» с ладошки.
Снежинка кружится,
Снежинка летит.
Ко мне на ладошку
Снежинка спешит.
2.Мимические упражнения:
«Сердитый Мороз»
Не боимся мы мороза!
(Радостная улыбка.)
Рассердился он на нас:
(Сдвинуть брови, насупиться.)
«Заморожу, заморожу,
Заморожу вас сейчас!»
(Вытянуть губы трубочкой, ещё больше насупить брови, сердито потрясти головой.)
«Дед Мороз выступает»
Дед Мороз повеселел,
(Весёлое выражение лица.)
Улыбнулся, и запел.
(Улыбнуться и ртом движения, как во время пения.)
Выступал Мороз у ёлки,
(Беззвучное артикулирование гласных.)
Отморозил ей иголки…
(Горестно вздохнуть.)
3.Упражнения для язычка «Зимняя сказка»
Язычок приготовился слушать «зимнюю сказку».
«Лопата» - Он лёг на нижнюю губу, показывает какой он внимательный и послушный.
Очень хочется язычку послушать интересную зимнюю историю и от нетерпения он, то выглядывает, то снова прячется за зубы «Прятки» .
Бегает язычок, ищет место поудобнее «Индюк» .
Даже прищёлкивает, так хочет поскорее услышать историю «Лошадка».
Это было зимой, в конце декабря. На улице шёл снег, дул зимний ветер, который гонял снежинки.
«Зимний ветер»-- рот закрыт, круговые вращения язычком сначала в правую сторону, затем-в левую.
«Мороз на дворе»-- поднять язык за верхние зубы и постучать, произнося: «Тдд-т, тдд-тдд». Рот приоткрыт, зубы не смыкаются.
Заводить «моторчик» после каждого мытья рук.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Домашние птицы»
1.Упражнение на дыхание «Гуси шипят»: И.п.: о.с. 1-прямые руки отодвинуть назад, шею вытянуть, вдох носом; 2-на выдохе произносить: «Ш-ш-ш! Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!». Повторить 3-4 раза.
2.Упражнения для язычка:
Упражнения для мышц шеи
«Цыплята пьют водичку» . Опустить голову, а затем откинуть ее назад и раскрыть рот, при этом почувствовать напряжение шеи.
«Гуси травушку щипали, потом водичкой запивали» . Вытягивать вперед шею, а затем возвращать в исходную позицию.
Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц
«Цыплята клюют зерныш-ки» . Вытянуть губы вперед узкой «трубочкой». Смыкать и размыкать губы.
Упражнения для губ и щек
«Индюк» . Сильно надуть щеки и по возможности долго удерживать воздух в ротовой полости.
Упражнения для языка
«Клювы домашних птиц» . Показать, какой острый клюв у петуха, какой широкий клюв у селезня и гуся.
Индюшонок учится «болботать» . Рот открыт, губы в улыбке. Широким кончиком языка прикасаться к верхним резцам с наружной, а затем с внутренней стороны, произнося звук, похожий звук л-л-л-л.
«Индюк из города идет, индюшку за собой ведет» . Быстро высовывать «широкий» язык изо рта и произносить: бл-бл-бл-бл-бл».
Индюки «болбочут» . Положение языка, как в предыдущем упражнении. Сначала медленно, затем постепенно убыстряя темп.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Домашние животные»
1.Упражнения на дыхание:
«Кошка мяукает»
И.п.: о.с. 1-перебирать лапками перед собой (вдох); 2- на выдо-хе произносить: «Мяу-мяу! Мяу-мяу!» Повторить 2-3 раза.
«Собака лает»
И.п.: о.с. 1- вдох носом; 2- на выдохе произносить: «Ав-ав-ав! Ав-ав-ав!» Повт. 3-4 раза.
2.Упражнения для язычка:
Мимические упражнения:
«Сердитый Полкан»
Почему сердит, Полкан?
Не пустили на диван,
Мяч не дали прокусить, -
Всё! Не буду я служить!
«Удивлённый котишка»
Полосатый кот-мурлышка
Водит носиком по книжке:
Почему не пахнут мышки,
Нарисованные в книжке?
Не могу я их поймать!
Лапой только: хвать да хвать!
Артикуляционные упражнения:
«Телёнок» --жевательные движения, рот при этом закрыт.
«Сердитый Пушок» --рот приоткрыт, язык в виде «мостика».
«Копытца» --поцокать язычком, при этом рот открыт.
Язычок ведь, как копытца, Может звонко потрудиться.
Цок, цок, цок, - и не устанет, Лишь усердней цокать станет.
«Пушок лакает молоко» --лакательные движения языком.
Любит котик молочко,
Пьёт его из блюдечка.
Как? Охотно и легко.
Не устав нисколечко!
«Лошадка улыбается» --губы растянуты в улыбке, зубы сжаты и хорошо видны.
«Собачке жарко!»
Жарко нашему Дружку:
(Язык высунуть изо рта, частые вдохи и выдохи.)
Он побегал по лужку!
Язык в сторону свалился, (соответственно)
Дружок устал, - воды напился. (Лакательные движения языком.)
Артикуляционная гимнастика
по теме «Дикие животные»
1. Мимические упражнения.
1. «Злой волк» : выражение лица злое, брови нахмурены.
2.«Хитрая лиса» : улыбнуться, хитро прищурив глазки.
3. «Трусливый зайка» : выражение лица испуганное.
4. «У зайки болят зубы» : страдающее выражение лица.
2. Дыхательные упражнения.
1.«Лиса идёт по следу» : короткие частые вдохи носом.
Лисонька-лиса
след зайца взяла.
Носиком повела,
по следу пошла:
Прислушивается, принюхивается.
2.«Согреем лапки» : подуть на руки, выдыхая ртом тёплый воздух.
Зайке холодно в лесочке:
Греет лапки под кусточком.
3. Артикуляционные упражнения.
1.«Пощёлкать зубами» : как это делает злой волк.
2. «Зайка» : покусать верхними резцами нижнюю губу.
3. «Заяц грызёт кочерыжку» : покусывать язык, постепенно втягивая его в рот.
«Заяц и морковка»
Зайчишка-трусишка
По болоту бежал,
в огород забежал,
Нашёл морковку, грызёт её ловко.
( потешка) :
- Заяц, заяц, чем ты занят?
- Кочерыжку разгрызаю.
- А чему ты, заяц, рад?
- Рад, что зубы не болят!
4.«Хвостик» : покачать высунутым изо рта языком из стороны в сторону.
5. «Зайка играет на барабане» -- улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук: д-д-д-д-д-д, язык упирается в верхние зубы, рот открыт.
6.«Волчок заводит моторчик» --открыть рот, язычок за верхними зубами, губы в улыбке. Во время произнесения звука Д-Д-Д-Д производить коле-бательные движения чистым пальчиком из стороны в сторону.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Животные жарких стран»
1.Дыхательные упражнения: «Бегемот в воде» - медленный вдох через нос. Когда грудная клетка начнёт расширяться, прекратить вдох и сделать паузу, кто сколько может. Затем плавный выдох через нос. Упражнение выполняется бесшумно и плавно. Повторить 5-10 раз.
«Слон пьет воду» --И.п.: о.с.
1-вытянуть губы трубочкой и сделать глубокий вдох, втягивая воздух в себя; 2-выдох. Повторить 3-4 раза.
2. Мимические упражнения:
Обезьянки-кривляки.
Сердитый тигр.
Испуганная газель.
Упражнения для мышц шеи
«Жираф-великан достает ветки высокого дерева». Поднять голову вверх (шея напряжена). Опустить голову вниз (расслабление).
Шея жирафа длинна и гибка, ветки жираф достает свысока. (Н. Стожков)
«Слон машет хоботом». Повороты головы в стороны. При повороте - вдох носом. При возвращении в исходное положение - выдох ртом.
«Лев трясет гривой».
Потряхивание головой.
Упражнение для жевательно-артикуляционных мышц
«Бегемот».
Широко открыть рот, язык опустить на дно ротовой полости.
Бегемот разинул рот,
Булку просит бегемот.
(С. Маршак)
Упражнения для щек и губ
«Банан за щекой у обезьянки». Надувать по очереди правую и левую щеки.
«Разговор обезьян».
Поднимать вытянутые губы к носу, опускать их вниз, затем произносить звукосочетания: «Ух-ух-ух-ух, ох-ох-ох».
Упражнения для языка
«Жираф жует листочки».
Покусывать язык попеременно правыми и левыми коренными зубами, как бы жуя.
«Обезьянка». Рот открыт, губы в улыбке. «Широкий» язык вставить между верхней губой и зубами, затем между нижней губой и зубами.
«Сигнал опасности у обезьянок». Щелкать языком, изменяя форму рта. Издавать высокие и низкие звуки - щелчки, обращая внимание на изменения высоты звука.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Животные Севера»
«Умка сдувает снежинки» --представим, что на ладошке «снежинки». Поднесите их к губам. Медленно набираем воздух через нос. Вытягиваем губы трубочкой и плавно дуем на «снежинки».
Упражнение для челюсти «Тюлень» --широко открыть рот, язык опустить на дно ротовой полости.
Упражнения для губ и щек «Исхудавшие пингвины» - втянуть щёки;
«Морж широко открывает рот и ловит планктон» - окошечко;
«Полярная сова и пингвин снесли яйца» - губы трубочкой вытянуть маленькой и затем большой;
«Тюлень цедит воду сквозь зубы» - улыбочка, сблизить зубы: с-с-с-с-с-с-с.
Упражнение для языка
«Морж на лежбище» - положить широкий язык на нижнюю губу;
«Дельфин-нарвал» - острый язык, иголочкой;
«Дельфин-нарвал на охоте » - острым языком двигать влево- вправо;
«Тюлень ловит рыбу » - язык чашечкой;
«Птенец пингвина пробивает скорлупу» -стучать за верхними зубами острым кончиком языка: т-т-т-т-т-т-т-т-т; «Морской слон рычит» - язык за верхними зубами: др-р-р-р-р, помогаем пальчиком под язычком.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Зоопарк»
1.Упражнения на дыхание:
«Черепаха» – вытягивание шеи и напряжение спины на вдохе. На выдохе произносить звуки
С-Ш попеременно.
«Кит выбрасывает фонтан воды»-- выработка сильной воздушной струи. Вибрация губ и языка.
2.Мимические упражнения:
«Злой шакал» --чередование позиций:
а) «оскал», челюсти сомкнуты;
б) раскрыть рот с оскаленными зубами;
в) сомкнуть челюсти;
г) сомкнуть губы.
3.Упражнения для губ:
1. «Морж»-- в Арктике увидели моржа. Опустить уголки губ вниз.
2. «Морской слон»-- из Антарктиды приплыл морской слон. У него рот похож на раскрытый хобот слона.
3. «Голубой кит»-- он цедит воду сквозь усы. Растянуть губы в улыбке.
4. «Кашалот открыл рот и ловит планктон»-- чередование широкой и узкой «трубочки».
3.Упражнения для язычка:
«Сердитый лев»-- челюсть опускается вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку и мысленным произнесением звуков а или э на твердой атаке, сложнее – с шепотным произнесением этих звуков.
«Обезьяна»-- челюсть опускается вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку.
«Мартышка»-- рот открыт, губы в улыбке. «Широкий» язык вставить между верхней губой и зубами, затем между нижней губой и зубами.
«Мартышки качаются на лианах»-- рот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в нижнюю десну, а задняя часть языка то поднимается вверх, касаясь мягкого нёба и отчасти твердого нёба, то опускается вниз. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась.
«Киты качаются на волнах»-- широко открыть рот, прижать боковые края языка к боковым верхним зубам почти до клыков, поднимать и опускать кончик языка, касаясь верхней и нижней десен.
Касаться кончиком языка то внутренней, то внешней поверхности резцов.
«Киты плещутся»-- они то поднимают, то опускают хвосты. Чередование «чашечки» и распластанного языка.
«Кит-нарвал пробивает лед своим длинным рогом»-- прижать язык к верхним деснам, произносить звуки: т-т-т-т-т, д-д-д-д-д, тд-тд-тд-тд-тд-тд.
«Морской слон вибрирует хоботом»-- губы в улыбке, кончик языка поднять за верхние зубы. Во время произнесения звука д-д-д-д-д производить колебательные движения пальчиком из стороны в сторону.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Защитники Отечества»
Воздушный десант- это сбрасывание с самолета солдат на парашютах. Если погода безветренная, парашютисты приземляются в нужное место без труда. Если же дует ветер, он уносит парашюты от места, где должен приземлиться десант.
(Чашечка-язычок прижат к верхним боковым зубам, между кончиком языка и передними верхними зубами щель, вот в нее-то и дует «ветер». Повторить 4 раза.
2. Артикуляционно-дыха-тельные и мимические упражнения:
«Автомат» [ТТТТТТТТТТТТТТТТТТТ]
«Мотор» [ДРРРРРРРРРРРРРРРР]-пальчик-под язычком.
«Самолёт» [а-э-и-о-у] с увеличением и уменьшением громкости.
3.Упражнения для щек и губ:
«Парашют» (В чередовании «Трубочка» (парашют закрыт)- «Рупор» (раскрытый) под счет до 10).
4.Упражнения для язычка:
«Почистить пулемет» (Как упражнение «Почистить зубы». По очереди нижние, верхние).
«Рупор»-- вытянуть губы широкой «трубочкой» и произносить звуки (ш-ш-ш-ш) и (ж-ж-ж-ж).
«Танк»-- многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука {т}:т-т-т…
«Пулеметчики » --улыбнуться, слегка приоткрыть рот, постучать кончиком языка за верхними зубами: Д-Д-Д-Д-Д. Сначала медленно, постепенно убыстряя темп.
«Пулеметная очередь»-- рот открыт, губы в улыбке. Во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями чистым прямым указательным пальцем сам ребенок производит частые колебательные движения из стороны в сторону.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Транспорт»
1.Упражнение на дыхание «Ветерок». Подуем на «кораблик»: воздух вдыхается через нос и резко выдыхается через рот.
Прокололась шина у машины . Произнесение звука ш-ш-ш.
Насос . Произнесение звука с-с-с-с.
Машины едут по мокрой мостовой . Произнесение слогов: «Ша-шу-ши-шо».
Гудит поезд . Произнесение слога ту на одном выдохе: «Ту-ту-ту-ту».
Сигналит машина . Произнесение слога на одном выдохе: «Би-би-би-би».
3.Упражнения для щек и губ.
Шторм на море . Поставить три пальца к уголкам губ. Приподнимать и спускать уголки губ, одновременно поднимая щеки.
Гребем веслом . Перемещать язык из одного угла рта в другой.
4.Упражнения для языка.
«Лодочка» . Рот открыт. Язык высунуть «лодочкой» («желобком»), держать неподвижно. Губы то широко раскрывать («оскал»), то касаться ими «желобка».
«Вагон на рельсах» . Рот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижать к верхним коренным зубам, спинку языка прогнуть вниз, кончик держать свободно. Делать движение языком вперед-назад, боковые края языка при этом должны скользить по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, губы не натягивались на зубы.
«Самосвал высыпает груз» . Рот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка упереть в боковые верхние зубы почти до клыков. Поднимать и опускать широкий кончик языка, касаясь им верхней нижней десны за зубами. Следить, чтобы нижняя челюсть и губ были неподвижны.
«Летит самолет» --кончик языка зажать между зубами. Произносить длительно звук л-л-л-л-л. Руки-это крылья самолета. Показать как он летит.
«Заводим моторчик» --
Артикуляционная гимнастика
по теме «Ранняя весна»
1.Упражнение на дыхание «Капель стучит по крыше»
И.п.: о.с. 1-плавный вдох, удары указательным пальцем правой руки по левой ладошке; 2- на выдохе произносить: «Тдд-тдд! Тдд-тдд! Повторить 3-4 раза.
2.Артикуляционная гимнастика:
Упражнение для челюсти: «После зимней спячки». Медведь проснулся после зимней спячки. Открывать рот с глухим вдохом. (Имитация зевания.) На реке трескается лед, плывут льдины. Двигать нижней челюстью вправо-влево.
Упражнения для губ: « Кораблики плывут по волнам» . Попеременно приподнимать уголки губ вправо вверх, а затем влево вверх.
«Исхудавшие за зиму зверята». Втянуть щеки, затем вернуться и и.п.
Упражнения для языка: « Сосулька тает» . Открыть рот, вытянуть «острый» язык, ли тем опустить «широкий» язык на нижнюю губу. Чередовать положения «острого» и «широкого» языка. « Лужи». Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу, чуть-чуть сдвинув его сначала в левую, затем в правую сторону.
« Лопаются почки на деревьях» . Подвести «широкий» язык под верхнюю губу и пощелкать.
«Капель стучит по крыше». Поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «Тдд-тдд-тдд».
«Весенняя трель» --во время произнесения звука Д-Д-Д-Д, чистым пальчиком под язычком производить колебательные движения влево-вправо.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Профессии. Орудия труда. Инструменты»
1.Упражнения на дыхание:
«Трубач»-- стоя, руки сжать в трубочку, поднять вверх. Вдох, медленный выдох с громким произношением звука «п-ф-ф-ф». Повторить 4-5 раз.
«Приехали в гараж»-- (на расслабление). Стоя на месте, ноги расставлены на ширине плеч. Руки опущены. Поднимание расслабленных рук в стороны – вверх. Вдох. И опускаем (бросить) вниз – выдох. Повторить 2-3 раза.
2.Фонетическая зарядка:
Дети произносят за педагогом звукосочетания, изображающие действия предметов труда, звучание машин.
“Воет” зубоврачебная машина: в-в-в... Чикают ножницы: чик-чик-чик... Стучит молоток: тук-тук-тук... Жужжит сверло: з-з-з... Визжит пила: вжик-вжик-вжик... Колокольчик звенит: динь-динь-динь... Дудочка дудит: ду-ду-ду... Стучит барабан: бам-бам-бам... Стучат колёса: тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та... Гудит мотоцикл: др-др-др... Сигналит машина: би-би-би... Поют песенку: ля-ля-ля.
3.Артикуляционные упражнения:
«Маляр» --широко открыть рот, коснуться кончиком языка мягкого нёба и провести им вперед-назад.
«Грибок» --присасывание языка к нёбу. Поднять язык к нёбу, до предела растянув уздечку. Удерживать язык в верхнем положении, пока не набежит слюна.
«Гармошка» --присосать язык к нёбу, затем попеременно открывать и закрывать рот.
«Включаем электродрель» --произнесение слогов: дж-ж-жа, дж-ж-ж-жо, дж-ж-жу, дж-ж-ж-жи, джа-джо, джу-джи, джи-джо, джу-джа, джо-джу, джи-джа.
«Заводим миксер» -- улыбнуться, открыть рот. Во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями производить частые колебательные движения из стороны в сторону.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Город»
1.Упражнение на дыхание: «Вырасти большой»-- встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх. Хорошо потянуться, подняться на носки - вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню - выдох. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 4–5 раз.
2.Артикуляционные упражнения: Сказка о Веселом Язычке «Путешествие по городу». На улице ярко светит солнце, поют птицы, цветут цветы. А Язычок загрустил («Птенчики»-- открыть рот широко и удерживать его в таком положении в течение 3-5 сек). В это время по улице пробегал котенок Бублик («Катушка»-- улыбнуться, приоткрыть рот. Кон-чиком широкого языка с силой упереться в нижние зубы. Удерживать на счет до 5. Выполнять мелкие движения выгнутым языком вперед-назад, не отрывая языка от зубов.). Он решил заглянуть к Язычку и пригласить его в путешествие по городу. Язычок выслушал друга и улыбнулся («Улыбка»-- широко улыбнуться, чтобы были видны верхние и нижние зубы (челюсти сжаты), и удерживать губы в таком положении в течение 5 сек.), Язычок конечно был согласен. Друзья стали составлять маршрут. Куда же им пойти? Первым делом они отправились на речку («На речку» --при открытом рте по-очередно касаться языком сначала верхней губы, затем верхних зубов, альвеол) и стали загорать («Лопаточка»-- рот открыт. Губы в улыбке. Широкий расслабленный язык положить на нижнюю губу. Удерживать язык в таком положении 5 сек.) И вдруг они увидели водную горку, с которой катиться было очень весело («Горка»-- рот открыт. Кончик языка за ниж-ними резцами. Спинку языка поднять вверх «горкой». Посередине языка – желобок. Удержать 10-15 сек.).
Язычок посмотрел по сторонам («Часики»-- улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому), и увидел, как играют в футбол. Ему тоже очень захотелось попробовать. И вместе с бубликом они дружно играли в мяч («Спрячь конфетку»-- широким кончиком языка коснуться во рту бугорков, находящихся за верхними резцами).
После отдыха на речке друзья отправились домой.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Улица, дом, квартира»
1.Упражнения на дыхание: «Клумба возле дома».
Возле дома растут цветы, вдыхаем через нос, аромат: «а-а-ах! » - на выдохе.
«Зажжём фонарик в доме».
Опустить руки, сделать спокойный вдох, «послать воздух в животик», а на выдохе сделать губы трубочкой и подуть на «фонарик».
2.Артикуляционные упражнения:
«Ремонт дома». «Приколачиваем оконные рамы» Произносить на одном выдохе звуки: «Т-т-т-т-т, д-д-д-д-д», а затем слоги: «та-да-та-да, ты-ты-ты-ды, тук-тук-тук-тук».
«Сверлим дырки дрелью» . Произносить звуки: т-т-т, д-д-д за верхними зубами и пальчиком выполнять вибрацию язычка: др-р-р-р; тр-р-р-р.
«Красим крыльцо». Рот закрыт. Облизывать сначала только верхние зубы, затем нижние. Далее облизывать зубы по кругу.
«Красим потолок». Кончиком языка проводить по небу-от мягкого неба до верхних зубов.
«Укладываем полы». Распластать язык на дне ротовой полости.
«Уборка дома». Твой рот, как дом. Представь, что твой язык – тряпка, и протри свой дом.
Протри порог дома – высуни язык и оближи всё вокруг нижней губы, водя языком вперед-назад.
Протри верхнюю часть двери – оближи верхнюю губу всю, от одного уголка до другого, водя языком вперед-назад.
Протри всю мебель внизу – проведи языком по нижним зубам.
Протри все комнаты наверху – проведи языком по верхним зубам.
«Моем окна». Производить круговые движения кончиком языка по верхней и нижней губам.
А теперь вытряхни тряпку на улице – высуни язык и покачай им из стороны в сторону.
Артикуляционная гимнастика
по теме «ПДД, ОБЖ»
1.Упражнения на дыхание:
«Регулировщик».
Верный путь он нам покажет,
Повороты все укажет.
И.п. – ноги на ширине плеч.
1 – правая рука вверх, левая рука в сторону (вдох через нос),
2 – левая рука вверх, правая рука в сторону (выдох с произнесением звука «др-р-р»)
Повторить 8 раз.
«Поедем на автомобиле».
Встать прямо, ноги врозь, руки опущены. Вдохнуть через нос, на выдохе произносить звук: «тр-р-р». (у кого получается, сила звука нарастает).
2.Артикуляционные упражнения:«Веселая прогулка»
Жил был язычок в своем домике. Проснулся он рано утром, открыл окошко, посмотрел, какая погода, потом опять в домик спрятался.
«Окошечко» --улыбнуться, открыть рот; сильно высунуть язык и затем спрятать его, рот не закрывать (3-4 раза). Захотел язычок пойти в парк, но ему нужно было перейти дорогу, стал язычок смотреть налево и направо, есть ли там машины.
«Путь через дорогу» -- улыбнуться, открыть рот, тянуться язычком то к левому углу рта, то к правому (6-8 раз).
После этого увидел язычок светофор, у которого сверху вниз разные огни горят, стал язычок на них смотреть: красный желтый зеленый.
«Светофор» --улыбнуться, открыть рот, поднять язык к носу, затем опустить к подбородку (4-5 раз).
Дождался язычок зеленый сигнал светофора и перешел улицу, пришел в парк гулять и стал играть в мяч.
«Загоним мяч в ворота» --рот закрыт, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щеку так, чтобы под щечкой надувать «мячик».
Артикуляционная гимнастика
по теме «Животный мир водоемов»
«Буря в море» . Воздух набирать носом, щек не надувать. На одном выдохе дуть на «море». Отметить, у кого буря продлиться дольше.«Звуковая волна». Дети проговаривают звук П – П – П – П – П то повышая, то понижая голос.
2.Мимические упражнения:
Показать обложку книги «Сказка о рыбаке и рыбке». Закинул старик невод в море, вытащил с тиной морской, огорчился. Еще раз закинул невод, опять не поймалась рыбка, рассердился. В третий раз забросил в море невод, поймалась золотая рыбка. Обрадовался старик, но жалко ему стало золотую рыбку, отпустил ее в море.
3.Упражнение для жевательно-артикуляционных мышц «Рыба без воды». Медленно опускать нижнюю челюсть, как можно шире открывая рот. Кончик языка лежит за нижними зубами. Медленно закрыть рот.
4.Упражнение для щек и губ
«Прополощите рот морской водой» . Набирать воздух то за левую, то за правую щеки, то за верхние, то за нижние губы. Набирать в рот воздух, вытянуть губы вперед, делать ими вращательные движения.
5.Упражнения для языка:
В море живет рыба игла тоненькая, длинная. Носик у нее острый, как иголка, но уколоть никого не может – мягкий.
«Рыба-игла». Губы в улыбке, рот открыт, язычок – иголочка не прикасается к нижней и верхней губам, не уклоняется в сторону – 3 раза по 6 сек.
Эти рыбы пловцы некудышные. На голове есть присоски. Присосется прилипала к акуле и путешествует.
«Рыба – прилипала». Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка-ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы-в улыбке. В таком положении-до 10 сек.
«Акула» - показать зубы, оскалиться.
«Рыбка» - вытянуть сомкнутые губы вперед. Продержать 10 секунд.
«Рыбки разговаривают» - дети смотрят друг на друга и пытаются «разговаривать», как рыбки: сомкнутые и вытянутые вперед губы дети размыкают и смыкают.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Космос»
1.Упражнения на дыхание:
«Покорители космоса».
«Полёт на Луну»
- на выдохе звук «а», медленно поднимая левую руку вверх, достигая Луны, медленно опустить.
«Полёт на Солнце»
- на выдохе звук «о» громче и длиннее. Достигаем Солнца и возвращаемся.
«Полёт к инопланетянам»
- на выдохе звук «и» нарастает по высоте и громкости.
2.Мимические упражнения:
Космонавты обрадовались , когда приземлились на Марс. Видят к ракете идут непонятные существа, удивились : неужели это марсиане? Марсиане сначала были сердиты на незваных гостей. Космонавты успокоили жителей планеты Марс, улыбнулись им.
3.Упражнения для щек и губ
Марсиане приветствуют «Землян» . Рот закрыт, губы соединены. На счет «раз»-поднять верхнюю губу вверх, как можно сильнее обнажить верхние зубы. На счет «два»-вернуться в исходное положение. На счет «три» - с силой оттянуть нижнюю губу вниз, обнажить нижние зубы. На счет «4» - в исходное положение. Повтор. 4 раза.
4.Упражнения для языка:
«Часики» --губы в улыбке, рот открыт. Язык – стрелка часов - движется то к левому уголку рта, то к правому, подбородок неподвижен. Под счет до 10.
Марсиане подарили космонавтам подзорную трубу, чтобы с земли наблюдать за звездами.
«Трубочка» --рот открыт, язык сворачивается в «трубочку». Повторить 3 раза по 5 сек.
А сейчас полетим в космос на ракете.
Проверяем исправность двигателя –губы в улыбке, рот открыт, сначала поцокать язычком, затем-язычок «болбочет»: бл-бл-бл-бл.
Внимание: выявлена неисправность в подаче топлива –пошлепать широкий язычок между губами, произнося слоги: пя-пя-пя и покусать зубами кончик язычка.
Проверяем двигатель повторно –рот открыт, язычок стучит за верхними зубами, произносить звук похожий на Д-Д-Д-Д.
Нижняя челюсть неподвижна.
Ор-ор-ор – завели мотор!
«Моторчик»-- губы в улыбке, рот открыт, пальчиком вибрировать язычок, произнося звук Д-Д-Д за верхними зубами.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Семья»
1.Упражнение на развитие дыхания «Водичка, водичка умой мое личико».
Вдох, на выдохе дети произносят звук «С». Повтор. 3 раза.
«Наша доченька проснулась».
Наша доченька проснулась – кулачками трем глаза
Ручкой вправо потянулась – поглаживают лоб от середины к ушам
Ручкой влево потянулась – поглаживают брови
Солнцу нежно улыбнулась – гладят от уголков рта к ушам.
А потом ладошкой пошлепала немножко – хлопают себя по щекам .
Ай да, доченька, краса! До чего же хороша! – хлопают в ладоши .
3.Упражнения для жевательно- артикуляционных мышц «Жуем орехи». Имитация жевания.
4.Упражнения для щек и губ:
Малыш отказывается пить горячее молоко. Прижать губы к зубам и деснам верхней и нижней челюсти.
Малыш, захотел кушать. Размыкать губы при закрытом и открытом рте, язык лежит на дне ротовой полости.
Конфетка. Поочередно надуваем щеки.
Прощание. Мгновенное смыкание губ с разрывом, «поцелуй».
5.Упражнения для язычка:
Мама испекла блинчики. Положить «широкий» язык на нижнюю губу так, чтобы он краями касался углов рта. Удерживать его в спокойном, расслабленном состоянии (под счет до «пяти-десяти»).
Мама испекла пирожки с разной начинкой. Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» язык на нижнюю губу. Поднять и свернуть в трубочку язык - «пирожок с капустой». Поднять кончик языка за нижними зубами- «пирожок с брусникой».
Дразнилки. Губы в улыбке, «широкий» язык на нижней губе. Произносить: «Пя-пя-пя, бя-бя-бя».
Маятник настенных часов. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый язык направо и налево так, чтобы кончик языка касался уголков рта. Следить, чтобы язык не скользил по нижней губе и зубам.
Малыш сосет соску. Сомкнутые губы вытянуть вперед хоботком и производить сосательные движения.
Артикуляционная гимнастика по теме
«День Победы»
1. Упражнение на развитие дыхания «Корабль подает гудок». Глубокий вдох и продолжительный выдох – ЫЫЫЫЫЫЫ. Повторить 3-4р.
2. Упражнение для губ «Капитан улыбается – капитан сердится».
3. Массаж биологически активных точек «Я боец отважный».
У меня есть шапка со звездой – ребром ладоней растирают лоб – вправо – влево.
Я боец отважный, молодой – указательными пальцами массируем крылья носа.
Вот я сяду ловко на коня – оттягивают мочки ушей вниз
И помчит далеко он меня – кончиками пальцев легко массируем щеки.
4. Упражнения для развития язычка:
«Язык-силач»
--улыбнуться, удерживать широкий кончик языка за нижними зубами, укреплять мышцы языка, напрягая и расслабляя их.
Язычок у нас силач-
В зубы упирается,
Сильно напрягается,
Горкой выгибается.
Силачу пора на отдых.
Чтобы смог он полежать,
Мышцы будем расслаблять.
«Барабанщик»-- рот открываем широко. Кончиком языка стучим по бугоркам за верхними зубами (альвеолам). Получается как английский звук -д-д-д-д-д-д. Барабанщик стучит то быстро, то медленно. Выполняем 30 - 60 секунд.
«Пулемет». Упражнение похоже на предыдущее, только вместо звука -д- произносим
Т-. Рот открываем широко. Кончиком языка стучим по бугоркам за верхними зубами (альвеолам): -т-т-т-т-т. Пулемет стреляет очень быстро.
«Стреляем» – медленно произносим: «дж-дж-дж», сильно выдыхая воздух, стараясь, чтобы язык задрожал.
Выполняем 10 - 15 секунд.
«Летчик заводит мотор» --улыбнуться, открыть рот. Во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями чистым прямым указательным пальцем сам ребенок производит частые колебательные движения из стороны в сторону.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Насекомые»
1.Упражнения на дыхание:
«Лови комара» --И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1- на выдохе хлопать в ладоши перед собой на уровне груди, лица, над головой; 2- на выдохе произносить; «З-з-з! З-з-з!». Повторить 3-4 раза.
«Муха в паутине» --И.п.: о.с. 1-пербирать «лапками» перед собой (вдох); 2-на выдохе произносить: «Ж-ж-ж!». Повторить 3-4 раза.
2.Массаж биологически активных точек лица «Оса».
Са – са – са – прилетела к нам оса – круговыми движениями трем виски.
Су- су – су – мы увидели осу – указательными пальцами массируем основание бровей.
Сы –сы –сы – испугались мы осы – хлопаем себя по щекам.
Са –са – са – улетай скорей оса – гладим лоб от середины к вискам.
3.Упражнения для язычка:
1.«Хоботок комарика» --сомкнутые губы вытянуть вперед.
2.«Шмель»-- рот открыть. Язык в виде чашечки поднять вверх, боковые края прижать к коренным зубам. Передний край должен быть свободен. Посередине языка пустить воздушную струю, подключить голос, произнося с силой: «дзззз», «джжж».
3.«Комарик кусает»-- узкий язык максимально выдвигать вперёд и убирать вглубь рта.
4.«Бабочка летает вокруг цветка» --приоткрыть рот и облизать губы языком по кругу по часовой и против часовой стрелки.
5.«Кузнечик»-- широко открыть рот, улыбнуться. Кончиком узкого языка попеременно касаться основания (бугорков) то верхних, то нижних зубов.
6.«Пчела» --улыбнуться, открыть широко рот, поднять язык вверх к бугоркам (альвеолам). Пытаться произнести «джжж», но не отрывисто, а протяжно, в течение 10-15 секунд.
7.«Моторчик стрекозы»-- улыбнуться, открыть рот. Во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями чистым прямым указательным пальцем сам ребенок производит частые колебательные движения из стороны в сторону.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Цветы»
1.Упражнения на дыхание:
«Роза распускается».
И.п. – руки на затылке, локти сведены (нераскрывшийся бутон). Медленно поднимаясь на носки, вытянуть руки вверх и в стороны – вдох (роза раскрывается). Возвратиться в И.п. – выдох (выполнять в медленном темпе). Повторить 4-6 раз.
«Тюльпан раскрывается».
И.п. – сидя на гимнастической скамейке, плечи расслаблены. Подбородок приподнят. Кисти лежат на коленях. Вдох диафрагмой, медленный выдох ртом. Повторить 5-6 раз.
2.Массаж биологически активных точек лица «Цветы»
Раз-два-три – гладим лоб от середины к вискам,
Выросли цветы – гладим щеки сверху – вниз,
К солнцу потянулись – массажируем ушки, сверху – вниз,
Высоко, высоко – гладим щеки круговыми движениями,
Цветам тепло и хорошо – прижать ладони к щекам.
2.Упражнения для язычка «В саду». Наступил солнечный денек. В саду росло много красивых цветов: маки, лилии, ромашки, розы, колокольчики. Язычок подошел к любимым цветочкам, наклонился и ласково прошептал: «С добрым утром!» Цветы закивали головками (рот открыть, языком касаться то верхней, то нижней губы). Взяв грабли , Язычок стал аккуратно сгребать засохшую траву возле цветов (улыбнуться, протискивать язык между зубами вперед-назад; повторить 8 раз). Потом Язычок взял лопату и стал перекапывать землю (упираться языком то в одну, то в другую щеку с внутренней стороны).
Теперь корешки у цветов стали лучше дышать. Обрадовались цветы и попросили у Язычка прохладной воды. Взяв большую лейку (вытянуть губы вперед и удержать под счет до 3).
Язычок полил цветы под самый корешок. Вода лилась долго, медленно (произнести: «С-с-с-с»).
Поднялись цветы и раскрыли свои лепесточки (губы вытянуть вперед трубочкой, медленно развести в стороны, открыв рот, снова соединить в «трубочку»; повторить 5 раз).
Обрадовался Язычок, что теперь в его саду стало чисто и красиво.
Артикуляционная гимнастика
по теме «Лето»
1. Упражнение для развития дыхания «ХО-РО-ШО!».
Лето, лето к нам пришло,
стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
ходят ножки босиком.
Глубокий вдох, руки в стороны, продолжительный выдох
«ХО-РО-ШО!».
2.Упражнения для язычка «Как язычок отдыхал на море». Закончились рабочие деньки, и Язычок решил отдохнуть на море. Он взял надувную резиновую лодку пляжный зонтик и широкое махровое полотенце (высунуть широкий язык и удержать под счет до 10).
Сел в сказочный вагон и отправился в путь. Быстро летел поезд по рельсам (произносить: «Чух-чух-чух. Ту-туу»).
За окошком мелькали деревья (рот открыть, кончиком языка дотронуться до верхних зубов и удерживать в течение 8 секунд), дома (язык опустить и спокойно положить за нижние зубы, рот открыт). Ласково светило солнышко (рот открыт, облизывать губы слева направо) . Язычок слушал, как стучат колеса поезда (произносить медленно: «Т-д-т-д-т-д»). Совсем скоро вдалеке показалось синее море (рот широко открыть и удерживать под счет до 8). Поезд подъехал к станции и остановился (вдохнуть носом и медленно выдохнуть: «Ш-ш-ш»). Язычку так не терпелось увидеть море, что он выскочил из вагона и быстро побежал на пляж (улыбнуться, пощелкать языком).
Переодевшись в купальник и поставив пляжный зонтик (присосать язык к небу и удержать под счет до 8) , Язычок растянулся на махровом полотенце под горячими лучами солнышка (рот открыт, язык сильно вытянуть и коснуться подбородка). Когда животик и спинка немного загорели, Язычок решил искупаться. Быстро разбежавшись, он нырнул в море (три раза щелкнуть языком, затем слегка высунуть изо рта; повторить 5 раз). У Язычка были превосходные ласты , он быстро заболтал ногами в воде (рот приоткрыт, быстро передвигать язык вперед-назад по верхней губе, получается глухой слог «пл»).
На дне Язычок увидел черепаху , лакомившуюся морской капустой (двигать нижней челюстью, как при жевании), воздушную медузу (надуть щеки и удерживать в течение 8 секунд) , летучую рыбу (рот приоткрыт, высунуть узкий язык, коснуться верхней губы и спрятать в рот; повторить 5 раз) и даже морскую звезду , которая пряталась за камнями (сначала высунуть широкий язык, прижать между нижней и верхней губами, а затем медленно «втащить» язык обратно в рот; повторить 5 раз).
Во время отдыха Язычок успел покататься на надувной резиновой лодке (надуть щеки и удержать под счет до 5), собрать красивые ракушки, сфотографировать попугая и жирафа (произносить: «Чик-чик») .
Скоро он сел в поезд и поехал домой (произносить: «Чух-чух. Ту-туу») . Язычок смотрел в окошко и улыбался (улыбнуться, показав нижние и верхние зубы) , ведь он обязательно приедет сюда еще раз.
