Инициативность
– способность личности, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, инициативе, активности, предприимчивости.
Педагогический словарь
На энтузиастах и инициативных людях держится мир: благодаря им появляются новые интересные идеи и находят свое воплощение в различных сферах жизни. В условиях бизнеса, где в данный момент уже довольно сложно найти свободную нишу, свежие решения и их реализация позволяют открывать новые возможности для развития и прочного становления. Здоровая напористость, отстаивание своих интересов, умение заметить возможность и вовремя ею воспользоваться – вот что отличает инициативного человека.
- Инициативность – это большое количество свободной энергии, которая находит свой выход в плодотворной деятельности.
- Инициативность – это умение своевременно и к месту выражать свой энтузиазм.
- Инициативность – это физическая и мыслительная активность, которая не остается незамеченной.
- Инициативность – это свобода самовыражения.
- Инициативность – это предприимчивость и находчивость.
Преимущества инициативности
- Инициативный человек всегда может воплотить свои идеи в жизнь.
- Инициатива позволяет заявить о себе, достичь желаемых результатов, реализовать собственные амбиции и занять высокое положение в обществе.
- Инициативность показывает активную жизненную позицию, что не оставляет равнодушными бизнес-партнеров, работодателей и окружающих вас по жизни людей.
- Плодотворная реализация идей благодаря здоровому энтузиазму, деловитости и находчивости может приносить хорошие дивиденды – не только материальные, но и моральные.
Проявления инициативности в повседневной жизни
- Люди, занимающие лидирующие позиции в какой бы то ни было сфере, – это люди инициативные. Они смогли направить свою энергию и энтузиазм в нужное русло. Лидеры в политике, бизнесе, науке – не пассивные созерцатели, а истинные полководцы.
- Владельцы крупных компаний или небольшого бизнеса – это активные и способные к смелым решениям люди. Они не дают застаиваться своей энергии, умеют правильно использовать ее для собственного благосостояния и на пользу обществу.
- Представители и вдохновители общественных организаций, пожалуй, самый яркий пример инициативности. Эти люди ведомы высокой идеей улучшения жизни общества в целом. Активисты различных движений способны смело выражать свою гражданскую позицию по существенным для них вопросам, стремятся вдохновить ею остальных. И, несмотря на то что не всегда и не всеми поддерживаются и адекватно воспринимаются, неустанно выдвигают различные инициативы для поддержания своей основной идеи.
- Сфера творчества и креатива также может служить хорошим примером инициативности. Если бы многие прекрасные мысли и задумки не нашли своего воплощения, мир был бы намного беднее духовно.
Как развить инициативность
Сразу стоит отметить, что инициативность – это смелость и ответственность за свои решения.
Встречается много людей, чьи идеи свежи и порой даже гениальны, однако воплощает их кто-то другой. Тот, кто: а) смелый, б) предприимчивый, в) находчивый.
Так какой же минимум необходим для того, чтобы инициатива не угасала?
Итак, в первую очередь необходимо перестать обращать внимание на негативную оценку ваших действий: сплетни, пересуды и оговоры. Скорее всего, они происходят из зависти – а это первый признак того, что вы способны сделать что-то такое, на что у других не хватает ни ума, ни решительности. Исключением является конструктивная критика, которую всегда надо анализировать и принимать во внимание.
Предприимчивость и находчивость – это умение оценить ситуацию и понять, каким образом и когда именно стоит проявить энтузиазм. Ведь инициатива наказуема лишь в том случае, когда она проявлена не вовремя и не в правильной форме.
Лень – не союзник. Напряженность и усталость часто выпускают наружу «ай, потом», «сейчас что-то не хочется» и «может быть, в другой раз». Однако такое отношение никогда не приведет к успеху. Промедление оправданно лишь в том случае, когда анализ ситуации показал, что стоит подождать более подходящего момента или действовать сломя голову стратегически не правильно.
Самое главное, если вы человек амбициозный и настроенный на успех, – сделать первый шаг (пускай даже он будет и не один)!
Золотая середина
Пассивность
Инициативность
Навязчивость, авантюризм
Крылатые выражения об инициативности
Любой программе действий присущи риски и затраты, но они гораздо меньшие, нежели отдаленные риски и затраты, порождаемые комфортным бездействием. - Джон Кеннеди - Чтобы преуспеть, нужно быть готовым удвоить частоту своих неудач. - Томас Дж. Уотсон - Ни одно великое открытие не было сделано без энтузиазма. - Ралф Уолдо Эмерсон - «Излишняя инициативность свойственна людям, не способным оценить последствия своих поступков. - Илья Шевелев - Джин Ландрам / 13 мужчин, которые изменили мир В книге собраны истории успеха самых удачливых, настойчивых и инициативных мужчин. Их новаторский подход, умение найти «золотую жилу» и невероятная настойчивость подарили новые возможности для всего человечества и воистину изменили мир. Джин Ландрам / 13 женщин, которые изменили мир На примере самых выдающихся женщин конца ХХ столетия знаменитый биограф показывает, как благодаря упорству, трудолюбию, энтузиазму, инициативности и вере в себя можно достичь больших высот в творчестве, бизнесе или общественной жизни. И для этого не обязательно быть мужчиной! Джон С.Максвелл / 21 обязательное качество лидера Одна из глав книги посвящена инициативности как важнейшему качеству преуспевающего человека. Одним из выдающихся бизнесменов был Кеммонс Уилсон – основатель крупнейшей сети отелей Holliday INN. Его история успеха начинается с того времени, когда он начал работать – с 7 лет. А его находчивость, предпринимательская хватка и смелость служат прекрасным примером и вдохновляют.5 4 538
Посеешь заботу – пожнешь инициативу.
Ключевский В.О.
Что такое «инициативность» и предприимчивость»?
Инициативность — это самостоятельное стремление к изменению, совершенствованию или созданию чего-либо.
В основе подлинной инициативности лежит внутренняя мотивация. Это когда я инициирую не для того, чтобы соответствовать чьим-то ожиданиям, а потому что я сам хочу это сделать.
Для меня инициативность — это синоним слова «предприимчивость».
Хочется? — Сделай!
Не нравится? — Измени!
Не хватает? — Создай!
Считаешь нужным? — Организуй!
Инициативность неразрывна связано с понятием забота: забота о своем настоящем и будущем, забота о близких, забота о предприятии, где ты работаешь, забота обо всем, что вокруг тебя.
Ведь, если мне что-то или кто-то дорог, я хочу об этом заботиться. А, если я хочу заботиться — я инициирую и предпринимаю конкретные шаги для воплощения своей заботы в реальность.
Тот, кто инициативен и предприимчив, как правило, имеет преимущество в управлении любой ситуацией.
Что значит «быть инициативным и предприимчивым?
- Это значит всегда начинать с себя: что я могу сделать в данной ситуации?
- Это значит искать возможности для того, чтобы сделать, а не причины для того, чтобы не делать.
- Это значит не ждать наиболее подходящего момента, а искать лучшие варианты из тех, что возможны уже сейчас.
- Это значит целенаправленно реализовывать свое видение жизни и создавать для этого все необходимые условия.
- Это значит своей инициативой опережать инициативу других.
- Это значит держать руль управления ситуацией в своих руках.
- Это значит относиться к жизни с интересом, азартом и здоровыми амбициями.
Зачем мужчине развивать инициативность и предприимчивость?
Мужчине нужно развивать инициативность и предприимчивость для того, чтобы:
- быть подлинным хозяином своей жизни
- владеть жизненными ситуациями
- управлять обстоятельствами
- осваивать новые жизненные территории
- вести за собой женщину и детей
- создавать предпосылки для финансовой успешности
- эффективно достигать цели
- быть по жизни творцом, а не рабом или потребителем
Почему я считаю себя в праве быть Life-наставником в теме развития инициативности и предприимчивости?
В моей жизни тема инициативы и предприимчивости занимает весьма забавное место. Дело в том, что по натуре я скромный человек и мне никак не нравится быть лидером. При этом всю свою сознательную жизнь я только и делал, что инициировал, предпринимал, управлял, возглавлял…
Я привык рассчитывать только на себя. Поэтому если я вижу проблему в окружающей меня реальности — я предпочитаю ее решать а не ждать, что это сделает для меня добрый дядя. Плюс, благодаря хорошо развитому стратегическому и творческому мышлению, я, как правило, действительно вижу интересные и перспективные решения.
Лозунг «если не я — то кто?» для меня абсолютно естественный. Даже когда я работал в найме, я все равно мыслил как предприниматель и относился к предприятию, на котором работал, как к своему собственному.
Я не умею быть равнодушным и поэтому, где бы я ни был и чем бы ни занимался, мне всегда хотелось это изменить к лучшему. Я инициировал решения и предпринимал соответствующие действия потому, что это мой способ жизни, для меня это означает «быть собой».
В общем, можно сказать, что одна из моих основных профессий — это предприниматель во всех смыслах этого слова.
С другой стороны, честно говоря, есть у меня такая особенность: как только я вижу, что есть кто-то, кроме меня, кто может решить данную задачу, я, как правило, ухожу в тень, и расслабляюсь.Это одновременно мое достоинство и недостаток. Достоинство в том, что я легко делегирую полномочия и вообще не зацикливаюсь на том, чтобы было обязательно по-моему. Недостаток в том, что такой мой уход в сторону на практике не всегда оправдан.
Особенно явно это проявляется в семейной жизни. Если я вижу, что что-то может быть сделано без меня, я не вмешиваюсь. И наоборот — я включаюсь только в тех сферах и ситуациях, где очевидно, что кроме меня некому. Жене, конечно, хотелось бы, чтобы я включался чаще и шире. Я разделяю с ней эти представления. Поэтому сейчас для меня это зона актуального развития. Надеюсь, нам с вами по пути:)
Рекомендации:
как мужчине развить инициативность и предприимчивость
1. Инициативность и предприимчивость предполагают активную жизненную позицию. Ты сам себе водитель, бензин и мотор. Именно ты наполняешь свою жизнь энергией, приводишь все в движение и управляешь всеми процессами.
2. Ты — директор ситуаций, обстоятельств и отношений. Учись быть эффективным управляющим жизни: определять стратегические направления развития, распределять обязанности всех участников, использовать имеющиеся ресурсы, находить ресурсы недостающие, получать и вкладывать прибыль. Инициативность и предприимчивость без применения головы — это скорее авантюрная суета, чем результативный процесс.
3. Инициативность и предприимчивость предполагают хорошо развитые навыки творческого мышления. Нужно уметь находить оригинальные, интересные решения. Это в разы повышает цену твоим инициативам.
4. Жалость к себе, самообвинения и самооправдания — это пустые занятия, которые никуда не ведут. Быть инициативным и предприимчивым — значит концентрироваться на своих целях и действиях, а не на своих страхах и переживаниях. Упражняйся в концентрации.
5. Для того, кто умеет управлять парусом, любой ветер — попутный. Учись использовать любые обстоятельства жизни себе на пользу. Тот, кто умеет использовать обстоятельства, — управляет ситуацией.
6. Постоянно проверяй соотношение между «хочу» и «что я делаю сейчас для этого». Это ключевой алгоритм управления своей жизнью.
7. В отношениях с женщиной не нужно говорить: «я сделаю, как ты хочешь», «я сделаю, как тебе удобно», «где ты хочешь провести время?» и т.п. Предлагай! Инициируй! Прислушивайся к ее желаниям ДО своих предложений, а не ВМЕСТО. Безинициативный мужчина навязывает женщине мужскую роль и лишает ее женственности.
8. Определись, что и кто входит в круг твоей заботы: личные отношения, работа, территория проживания… Подумай, что ты можешь привнести нового в круг своей заботы? Как улучшить? ….Забота, неравнодушное отношение — это ключевая мотивация для развития инициативности и предприимчивости.
9. В ситуации конкуренции или противостояния важно уметь владеть инициативой. Владение инициативой — это следующий уровень в развитии предприимчивости. Тут уже мало просто быть инициативным. Тут нужно успевать быть первым или уметь перехватывать инициативу. Для этого нужны скорость в принятии решений, умения убеждать и влиять.
10. Для того, чтобы в полной мере управлять ситуацией нужно уметь быть НАД СИТУАЦИЕЙ, то есть мыслить объективно, а не эмоционально; уметь отделять факты от эмоций.
11. Управлять ситуацией — это не значит обязательно держать ее под своим жестким контролем и бояться его потерять. Управлять — значит владеть ситуацией, то есть видеть и понимать ее в целом, включая свой контроль там, где нужно, и отпуская его там, где это возможно. Учись доверять воплощение твоих планов другим людям. Иначе у тебя не останется ни сил, ни времени для новых инициатив.
Ирина Волкова
Развитие детской инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста
В древней Индии говорили : «До пяти лет ребёнок – ваш царь. С пяти до десяти – ваш слуга. С десяти до пятнадцати – ваш брат. А после – ваш друг или враг в зависимости от того, как вы его воспитали»
Проблема формирования у детей самостоятельности и инициативности была и остается в нынешней педагогике одной из самых актуальных. Целесообразность формирования на этапе дошкольного детства личности , не пассивно созерцающей действительность, а активно преобразующей ее, обозначена в ряде исследований и нормативных правовых документах. Так, в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного воспитания отмечено , что необходимо «побуждать детей к инициативности и самостоятельности ».
Современная ситуация в Российском образовании характеризуется интенсивными поисками путей формирования инициативного , ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. На этом фоне всесторонний объективный анализ современных тенденций развития дошкольного образования позволяет выделить особо актуальные понятия : самостоятельность и инициативность дошкольников .
Инициатива – (от латинского initium - начало) почин, первый шаг в каком-либо деле; внутреннее побуждение к новым формам деятельности, предприимчивости; руководящая роль в каких-либо действиях
(Советский энциклопедический словарь)
Самостоятельность – обобщенное свойство личности, проявляющееся в инициативности , критичности, адекватной самооценке и чувстве личной ответственности за свою деятельность и поведение.
Идеология современного дошкольного образования , заданная Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования , - поддержка разнообразия детства .
В ФГОС указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности. Поддержка инициативы является также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей .
Развитие детской инициативы и самостоятельности в условиях детского сада осуществляется с помощью :
Создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;
Создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей;
Не директивную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т. д.)
Развитию самостоятельности способствует освоение детьми умений поставить цель (или принять ее от воспитателя, обдумать путь к ее достижению, осуществить свой замысел, оценить полученный результат с позиции цели.
В целях пробуждения у дошкольников инициативности и самостоятельности воспитатели применяют свои методы и приемы. К таким методам можно отнести :
1) Дидактическая игра.
В наше время детей окружает множество различных игр и игрушек в детском саду , дома. Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра, позволяющая шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и активной практической деятельности, нравственных и эстетических переживаний.
На сегодняшний день отечественная и зарубежная педагогика располагает игровыми развивающими технологиями , которые апробированы и дают хорошие результаты в дошкольном образовании . Они могут быть использованы как на специально организованных занятиях, так и в совместной деятельности взрослого и ребенка, а также самостоятельной деятельности .
2) Продуктивные виды деятельности.
ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (КОНСТРУИРОВАНИЕ, РИСОВАНИЕ, ЛЕПКА, АППЛИКАЦИЯ) .
В процессе продуктивной деятельности формируются такие важные качества личности, как умственная активность, любознательность, самостоятельность , инициатива , которые являются основными компонентами творческой деятельности. Ребенок приучается быть активным в наблюдении, выполнении работы, учится проявлять самостоятельность и инициативу в продумывании содержания, подборе материалов, использовании разнообразных средств художественной выразительности.
3) Самоорганизованная деятельность .
САМООРГАНИЗАЦИЯ - деятельность , направленная на поиск и творческое преобразование действительности, высокая адаптивность, активная мобилизация внутренних ресурсов личности. Поэтому очень важно создавать условия и предоставлять достаточно времени для активной самостоятельной деятельности детей .
Воспитатель должен создать разнообразную игровую среду (речь идёт о предметно –развивающей среде в ДОУ , которая должна обеспечивать ребенку познавательную активность, должна соответствовать его интересам и иметь развивающий характер . Среда должна предоставлять детям возможность действовать индивидуально или вместе со сверстниками, не навязывая обязательной совместной деятельности.
Воспитатель может подключиться к деятельности детей в случаях конфликтных ситуаций, требующих вмешательства взрослого, или при необходимости помочь тому или иному ребенку войти в группу сверстников.
4) Трудовая деятельность.
Старшие дошкольники оказывают помощь друг другу, контролируют, поправляют друг друга, проявляют инициативу и самостоятельность , правильно относятся к оценке своего труда, редко хвалят себя, часто проявляют скромность при оценке своей работы (Эльконин Д. Б.) .
Элементарные формы бытового труда интересны и важны потому, что между ребенком и взрослым устанавливаются своеобразные отношения : это отношения реальной взаимопомощи, координации действий, распределения обязанностей. Все эти отношения, возникая в дошкольном возрасте , в дальнейшем продолжают развиваться .
5) Метод «проектов» .
Применение “метода проектов” способствует социальному воспитанию детей (пониманию необходимости социального приспособления людей друг к другу : умение договариваться, откликаться на идеи, выдвигаемые другими, умение сотрудничать, принимать чужую точку зрения как требующую понимания).
При проблемном обучении ребенок систематически включается в поиск решения новых для него вопросов и ситуаций, вызывающих интеллектуальное затруднение, происходит активизация мыслительной деятельности, формирование подвижности и вариативности мышления. Проблемная ситуация служит также и мотивационным условием, и эмоциональным средством воздействия на личность ребенка.
6) Развитие коммуникативных качеств.
В процессе развития коммуникативных качеств.
Система игровых упражнений и заданий на развитие у детей коммуникативных способностей состоит из четырёх блоков :
1. развиваем умение сотрудничать ;
2. развиваем умение активно слушать;
3. развиваем умение самостоятельно высказываться ;
4. развиваем умение самостоятельно правильно перерабатывать информацию.
7) Развитие инициативности и самостоятельности в процессе занятий .
В ежедневных разработках занятий мы ставим следующие цели : воспитывать самостоятельность и инициативность , формировать самосознание ребёнка , уверенность в собственных силах, учить ребёнка смело высказывать свои суждения. На уроках рисования, лепки, аппликации детям предоставляется выбор сюжета, оформления, цветовой гаммы по желанию. Воспитатели учитывают темперамент, способности, особенности стиля воспитания в семье, которые существенно влияют на темп становления самостоятельности .
Главные принципы по развитию самостоятельности и инициативности :
1. Требуя от ребенка самостоятельности , руководствуюсь принципом целесообразности. Допустим, не стоит просить его класть игрушки на место сразу после игры. Дошкольники занимается одним делом в течение 15-20 минут, и если они будут производить уборку после каждого такого промежутка, то просто устанут и потеряют интерес к игре, будучи озабоченными, не столько самой игрой , сколько уборкой после игры. Просьба разложить все по своим местам после окончания игры, чтобы не споткнуться об игрушки, будет более понятна ребенку.
2. Объем и содержание обязанностей сформулировать максимально конкретно. Например, «После обеда нужно убирать со стола свою тарелку, чтобы помочь Анне Петровне», а не «надо убирать за собой!» .
3. Стараться объяснить ребенку смысл и конечную цель выполняемых им действий. Утверждения, что «все детки одеваются сами» или «люди будут смеяться, если увидят, что взрослые тебе помогает» – плохие аргументы. Ребенок не обратит внимания на эти слова, считая, что может и потерпеть чужие насмешки ради удобства. Лучше рассказать о том, сколько всего интересного можно успеть сделать за сэкономленное время, если одеваться или раздеваться самостоятельно , не дожидаясь помощи : посмотреть половину мультика про Илью Муромца или четыре серии про Лунтика, раскрасить шесть рисунков или подольше поиграть в песочнице.
В то же время, психологи давно установили, что каждому возрастному периоду соответствует своя «ведущая деятельность» – то есть сфера интересов, которая на данный момент важна ребенку, и где он пытается проявить себя.
Умение формулировать цель, предвидеть результат – основополагающие компоненты самостоятельности . Но их трудно реализовать в полной мере, если у ребенка не сформированы навыки разных типов деятельности. Например, взрослые часто пресекают попытки детей выполнить какое-либо действие, например, подмести пол. Потому что знают, что вместо желанной чистоты в помещении будут клубы пыли. Выходит, еще один способ развития самостоятельности – тренировка конкретных навыков.
Самостоятельность воспитывается при выполнении детьми обязанностей по обслуживанию себя и близких людей; уровень самостоятельности связан с освоением социального опыта трудовой деятельности, возможностью проявления ребенком в труде субъектной позиции. Самостоятельность детей разворачивается от самостоятельности репродуктивного характера к самостоятельности с элементами творчества, при неуклонном повышении роли детского сознания , самоконтроля и самооценки в осуществлении деятельности.
“Самостоятельность ” – очень многоаспектный и психологически непростой феномен, это скорее смыслообразующая, качественная характеристика какой-либо сферы деятельности и личности, имеющая собственные конкретные критерии.
Последний штрих в портрете самостоятельности – настойчивость в достижении результата, когда неудача не становится поводом для отказа от задуманного. В связи с этим хочется сказать о воспитательных сторонах привития самостоятельности . Выработка силы воли, терпения и ответственности очень важна. Роль воспитателя – стимуляция действий, доводящих до конца начатого дела. Особенно ценно, если ребенок догадывается объединить свои усилия с кем-то из окружающих. В нашем случае – воспитателем.
Подводя итог проделанной работы можно сказать, что такую черту личности ребёнка как самостоятельность , инициативность необходимо развивать на протяжении всего периода дошкольного возраста .
«Если хочешь воспитать в детях самостоятельность , смелость ума, вселить в них радость сотворчества, то создай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мысли, дай им возможность почувствовать себя в нём властелином».
Китайская пословица гласит :
«Расскажи - и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать - и я пойму»
Успешность и инициатива зачастую идут рядом, и первая является следствием второй, особенно в области бизнеса и предпринимательства. и инициативным, читайте далее.
Как стать успешным человеком в жизни: инициативность
Инициативность – это способность к активным самостоятельным действиям и привлечение к ним других людей.
Инициативные люди имеют больше преимуществ, чем пассивные:
- они чаще достигают желаемых результатов , занимают ведущее положение в обществе;
- они могут полностью самостоятельно дать жизнь своим идеям ;
- их жизненная позиция привлекает партнеров по бизнесу или работодателей;
- правильный подход к внедрению идеи приносит хорошую материальную и моральную прибыль .
Инициативность и бизнес
Достаточно со стороны посмотреть на людей, проявляющих инициативу – это энергичный, творческий, находчивый, легкий на подъем и в то же время очень ответственный народ, всегда готовый к реализации своих и чужих идей.
Как раз все вышеперечисленные качества очень ценятся в сфере предпринимательства, особенно если учесть, что в наше время найти незанятую и приносящую доход область бизнеса становится труднее с каждым днем.
Тем не менее, смелые идеи и энергичность отдельных людей позволяет им воплотить в жизнь совершенно новые, интересные замыслы, обладающие высокой конкурентоспособностью и потенциалом. К сожалению, таких людей гораздо меньше, чем обычных мечтателей,
Как стать успешным и развить инициативность?
При определенном желании и стремлении стать успешным человеком можно развить в себе ту или иную степень инициативности. Существует несколько рекомендаций, которые должны существенно помочь в ее развитии:
Анализируйте
Оценивая ситуацию, учитесь учитывать мельчайшие детали. Не считайте инициативных людей эдакими Александрами Матросовыми, готовыми броситься на пулемет с голыми руками.
Воплощение любой идеи требует не только энтузиазма, но и тщательного анализа деталей, обстоятельств, последствий в случае провала. Ведь иногда даже маленькая неудача может остановить величайший проект и заставить забыть о следующем.
Просчитывайте риски
Помните: «инициатива наказуема». Но только тогда, когда она заведомо кровельная, то есть у нее не просчитаны риски и их последствия, варианты и алгоритмы действий, неправильно выбрано время внедрения.
При правильном и логичном подходе и удачном внедрении идеи в жизнь, инициатора ожидает вознаграждение.
Не забывайте об ответственности
При правильной оценке ситуации будет уместно предусмотреть возможности полной неудачи проекта и варианты уменьшения предполагаемых потерь. Большую значимость это будет иметь в случае совместного с другими людьми инвестирования в бизнес. Уверенность в том, что просчитаны все альтернативные пути развития и варианты отхода, дает возможность проявить инициативу без особо неприятных последствий.
Надейтесь исключительно на свои силы
Старайтесь не привлекать к воплощению своих целей людей со стороны. Кстати, это правило относится не только к области предпринимательства, но и к другим жизненным сферам. В этом случае появляется привычка опираться только на себя и проявлять инициативу становится легче.
Естественно, вы вряд ли физически успеете сделать все самостоятельно, и придется некоторые шаги доверять коллегам. Старайтесь, чтобы это были второстепенные вопросы, для облегчения поисков «крайнего» в случае провала или частичной неудачи. Так все в жизни будет зависеть только от вас, и только вы будете ее хозяином.
Не ленитесь
Будьте активными, не ленитесь. Пассивность и нежелание браться за дело могут свести на нет даже самую лучшую инициативу.
Учитесь избавляться от лени, начиная с бытовых вопросов. Не откладывайте на «потом» мелкие, неспешные дела только потому, что есть более интересные занятия. Например, выносите мусор не «по пути», а ради избавления от мусора; мойте посуду сразу после еды; гуляйте с собакой во время, даже если по телевизору идет интересный фильм. Так постепенно придет организованность, а привычка лениться уйдет на второй план.
Критика и критиканство
Спокойно относитесь к критиканству. Помните, критиканство - это не аргументированная критика ваших действий, а обычные негативные комментарии завистливых людей.
«Это нереально», «Что ты в этом понимаешь», «Дело обречено на провал, и даже начинать не стоит», «У тебя не получится» - вот примерный список критиканских выражений, знакомый любому, даже неинициативному человеку. Игнорируйте их, ведь вы уже просчитали все шаги развития ситуации и детально оценили каждый из них. Недаром говорят «Кто не ходит, тот и не падает» и «Тот ничего не сделал, кто ничего не начал». Придумывайте, анализируйте, просчитывайте и воплощайте в жизнь свои инициативы.
Методика №1 «Инициативность»
Инструкция
7 – безусловно, да.
Бланковый тест
Бланк – 1Ц
1. Поиски интересной работы.
Бланк – 2М
4.Личными интересами.
Бланк – 3К
Бланк – 4П
2.Укреплению самоуважения.
4.Повышению самооценки.
Бланк - 5Д
Вы обычно:
Бланк – 6Э
Вы чаще переживаете:
Бланк – 7Р
Бланк – 8Т
Правда ли что:
Методика 2. Сферы проявления инициативности
Отметьте по 10-бальной шкале уровень развития инициативности в разных сферах, где 1 – min, а 10 – max
1. При построении отношений с противоположным полом 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. При создании семьи 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. В стремлении стать матерью/ отцом 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. При построении дружеских отношений 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. При построении партнерских отношений 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. При общении с незнакомыми людьми 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. При общении со старшими 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. При разрешении конфликтных ситуаций 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. В ситуациях вынужденного общения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. При выполнении совместных проектов…………………………………1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. В выборе нового увлечения, хобби 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12. При нахождении единомышленников в сфере хобби 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13. В проявлении творчества и креативности в деятельности 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14. Поддержание своего здоровья 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15. В поддержании здорового образа жизни 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16.Удовлетворение своих планов и желаний………………………… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
17. Достижение материального благополучия 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
18. Достижение общественного признания в группе 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
19. Достижение лидерских позиций 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20. Обретение самостоятельности и независимости 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21. Занятия предпринимательством и коммерцией 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
22. В проведении благотворительных, волонтерских мероприятий 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
23. При акциях по защите окружающей среды, спасения животных 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25. При проведении политических акций 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Методика 4. Жизненные цели
Методика №1 «Инициативность»
Инструкция
Вам предлагаются 8 бланков с вопросами. Проставьте, пожалуйста, в бланках для ответов индексы против конкретных утверждений:
1 – вовсе нет; 2 – нет; 3 – пожалуй, нет; 4 – нечто среднее; 5 – пожалуй, да; 6 – да;
7 – безусловно, да.
Бланковый тест
Бланк – 1Ц
Ваша инициативность нацелена на:
1. Поиски интересной работы.
2. Поддержание своего здоровья.
3. Достижение общественного признания в группе.
4. Обретение самостоятельности и независимости.
5. Успешность учебной деятельности.
6. Удовлетворение своих планов и желаний.
7. Стремление быть уважаемым человеком.
8. Достижение материального благополучия.
9. Занятия предпринимательством и коммерцией
10. Совершенствование себя и своих способностей.
11. Обретение хороших и верных друзей.
12. Устройство семейной жизни.
13. Получение знаний и другого опыта.
14. Стремление быть нужным любимым человеком.
Бланк – 2М
Ваша инициативность чаще всего побуждается:
1.Стремлением лучше устроить общее дело.
2.Намерением как можно больше взять от жизни и работы.
3.Заботой об окружающих и близких мне людей.
4.Личными интересами.
5.Стремлением помочь другим людям.
7.Намеринием внести свой вклад в достижение общей цели.
9.Желанием помочь коллективному делу.
10.Намерением избежать осуждения со стороны товарищей по работе.
11.Желанием сплотить идеей своих единомышленников.
12.Намерением улучшить свое материальное положение.
13.Желанием своей инициативой воодушевить своих коллег.
14.Стремлением достичь некоторого превосходства над другими.
Бланк – 3К
Инициативность Вы понимаете как:
1.Почин или начинание человека в чем-либо.
2. Черту характера, передающуюся по наследству.
3.Средство преодоления косности и шаблонности.
4. Врожденное свойство личности.
5.Творческое начало в поведении и деятельности человека.
6. Черту, которую сложно развить и усовершенствовать.
7.Выход за пределы заданных условий.
8. Свойство, которое зависит от типа темперамента.
9.Способность человека продуцировать новые идеи.
10. Устойчивую черту, которая не поддается изменению.
11.Склонность человека оригинально решать проблемы.
12. Природно-заданную характеристику активности человека.
13.Свойство, которое можно формировать и развивать.
14. Генетически обусловленную черту характера.
Бланк – 4П
Ваша инициативность чаще всего способствовала:
1.Улучшению сотрудничества с другими людьми.
2.Укреплению самоуважения.
3.Успешности в различных видах деятельности.
4.Повышению самооценки.
5.Более эффективному выполнению различных начинаний.
6.Успеху в приобретении новых знаний.
7.Улучшению творческого климата в группе.
8.Развитию новых интересов и склонностей.
9.Умножению творческого потенциала в общем деле.
10.Развитию предприимчивости и самостоятельности.
11.Развитию творческого отношения к делу.
12.Укреплению чувства уверенности в себе.
13.Почувствовать себя нужным человеком.
14.Развитию интуиции и воображения.
Бланк - 5Д
Вы обычно:
1.Всегда проявляете инициативу легко и непринужденно.
2.Предпочитаете идти по изведанному и проторенному пути.
3.Проявляете инициативу даже в неблагоприятных условиях.
4.Не любите выступать с различного рода предложениями и начинаниями.
5.Ощущаете внутреннюю потребность сделать, что-то новое.
6.Не идете на риск при реализации своих начинаний.
7.Проявляете инициативу в жизни и работе.
8.Не предпочитаете не выходить за рамки заданных инструкций и предписаний.
9.Проявляете инициативу спонтанно и непринужденно.
10.Не всегда склонны разнообразить свои приемы и действия.
11.Часто оказываетесь инициатором различных мероприятий и дел.
12.Не можете проявлять инициативу в ситуации неопределенности.
13.Не пользуетесь штампами, а стараетесь найти, что-то свое.
14.Считаете, что всегда нужен какой-то толчок, чтобы проявить инициативу.
Бланк – 6Э
Вы чаще переживаете:
1.Радостные эмоции при проявлении инициативы.
2.Чувство опасения при проявлении новой инициативы.
3.Хорошее настроение от положительного результата инициативных действий.
4.Состояние раздражения от неудачного проявления инициативы.
5.Чувство удовлетворения от самого процесса проявления инициативы.
6.Чувство смущения от несостоятельности своей инициативы.
7.Состояние радостного волнения перед проявлением новой инициативы.
8.Чувство неуверенности и тревоги при реализации своих инициатив.
9.Радостные переживания в случае поддержки проводимых мною инициатив.
10.Чувство разочарования в случае неоправданных инициатив.
11.Состояние неудовлетворенности при благоприятном завершении инициативных действий.
12.Нерешительность при необходимости реализации каких-либо инициатив.
13.Чувство признательности людям, которые положительно оценивают мои инициативы.
14.Страх и волнение о возможном провале начинаний.
Бланк – 7Р
1.Инициативность всегда зависит только от моих возможностей.
2.Инициатива может проявиться только при удачном стечении обстоятельств.
3.Реализация инициативы зависит только от меня самого.
4.Инициировать можно только при наличии соответствующих условий.
5.Внутренняя активность составляет главную основу любых инициатив.
6.Осуществление инициативных действий зависит от того насколько благоприятно сложатся обстоятельства.
7.Негативное стечение обстоятельств не может серьезно помешать проявлению моей инициативы.
8.Инициативность часто сдерживается тем, что она оценивается не всегда по достоинству другими людьми.
9.Стремление к творчеству составляет основу для различных начинаний.
10.Многие инициативы зависят от везения и удачи.
11.Люди, не сумевшие реализовать инициативу должны винить в этом только самого себя.
12.Инициативность часто гасится тем, что она остается незамеченной.
13.Успешное проявление инициативности зависит от уверенности в себе.
14.Проявлени инициативы снижается когда она наталкивается на косность и непонимание других людей.
Бланк – 8Т
Правда ли что:
1.Ситуация неопределенности сковывает вашу инициативу.
2.Чувство неуверенности затрудняет проявление инициативы.
3.Чрезмерная регламентация мешает вашим инициативным действиям.
4.Мнение о том, что инициатива наказуема сдерживает вашу активность.
5.Вам бывает трудно завершить начатую инициативу.
6.Принцип «не высовываться» мешает проявлению вашей инициативы.
7.Боязнь, что вас неправильно поймут сдерживает инициативу.
8.Отсутствие должного внимания со стороны снижает вашу инициативу.
9.Отсутствие ясной цели является серьезным препятствием для проявления инициативных действий.
10.Недостаток сил и воли мешает довести инициативу до конца.
11.Отсутствие умений и навыков не дает вам возможности своевременно проявлять инициативу.
12.Испытываете чувство робости в процессе инициативных действий.
13. С трудом заставляете себя проявлять инициативу.
14. Часто раздражаетесь, когда не удается проявить свою инициативу.
